关于“‘系好人生第一粒扣子’——思政教育认知与实践”的调查问卷

亲爱的同学，你好！

为深入了解同学们在从高中到大学的过渡时期，对理想信念、价值观念的认识与发展情况，从而更好地帮助我们开展新生思想政治教育工作，我们特进行此项调查。

“系好人生第一粒扣子”比喻的是青年时期树立正确价值观的重要性。本问卷旨在了解你对这一理念的认知，以及大学初期的哪些经历可能对你产生了影响。所有数据仅用于学术研究，我们将对你的信息严格保密。请你根据实际情况填写，感谢你的支持与参与！
第一部分:基本信息
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1.
你的年级
2.
你所在的院系与专业: *
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3.
你的招生类型:【多选题】
普通高考
其他（请注明）
第二部分:入学前的认知与期待（高中毕业时期）
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4.
在进入大学之前，你对“系好人生第一粒扣子”这个说法的了解程度是?
A. 非常了解，清楚其含义和背景
B. 比较了解，大致知道是什么意思
C. 听说过，但不清楚具体内涵
D. 完全没听说过
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6.
在填报高考志愿时，除了专业和就业，你是否关注过高校的“校风校训”、“育人理念”等软环境?
A. 非常关注，是我选择学校的重要依据之一
B. 比较关注，会作为参考因素
C. 不太关注，主要看专业和学校名气
D. 完全不关注
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7.
在踏入大学校门之前，你对大学思政教育（如思想政治理论课、党团活动等）的期待是?
A. 期待它能帮助我树立远大理想，明确人生方向
B. 期待它能提升我的思想道德修养和思辨能力
C. 感觉是必修课程，完成学分即可
D. 担心其内容会枯燥、说教，没有太大兴趣
第三部分:入学后的认知与变化
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8.
进入大学后，你对“系好人生第一粒扣子”这一理念的理解是否发生了变化?
A. 有非常深刻的新的认识和理解
B. 有比较明显的新认识
C. 有一些新的体会，但变化不大
D. 基本没有变化
E. 反而更模糊了
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9.
现在，你认为“系好人生第一粒扣子”主要包括哪些方面的内涵?（可多选）【多选题】
A. 树立坚定的理想信念和爱国情怀
B. 形成诚实守信、正直善良的道德品质
C. 培养勤奋刻苦、严谨务实的学习态度
D. 明确未来的职业规划和人生目标
E. 学会与人相处，建立和谐的人际关系
F. 养成遵纪守法、自律自强的行为习惯
G. 其他
第四部分:影响认知变化的教育活动归因
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10.
如果入学后你对“系好人生第一粒扣子”有了新的或更深的理解，请评估下列校园活动对你产生影响的程度:
影响很大有些影响没有影响未参加/不了解
入学教育类（新生开学典礼、院长讲话等）
入学教育类（新生开学典礼、院长讲话等）
思政课程类（思政课堂内容、老师的讲授方式）
思政课程类（思政课堂内容、老师的讲授方式）
专题讲座类（关于理想信念、女性成长、职业规划、红色文化等主题讲座）
专题讲座类（关于理想信念、女性成长、职业规划、红色文化等主题讲座）
党团活动类（ 主题团日、党章学习小组、入党积极分子培训等）
党团活动类（ 主题团日、党章学习小组、入党积极分子培训等）
校园文化类（社团招新/活动、文艺演出、校训精神主题展览等）
校园文化类（社团招新/活动、文艺演出、校训精神主题展览等）
社会实践与志愿服务类（社区服务、支教、环保活动、寒暑期社会实践等）
社会实践与志愿服务类（社区服务、支教、环保活动、寒暑期社会实践等）
榜样示范类（ 优秀学长学姐分享会、优秀学生事迹宣传）
榜样示范类（ 优秀学长学姐分享会、优秀学生事迹宣传）
网络新媒体类（学校官方微信公众号、微博推送的思政相关文章或视频）
网络新媒体类（学校官方微信公众号、微博推送的思政相关文章或视频）
师生互动类（与辅导员、班主任、专业导师的谈心谈话）
师生互动类（与辅导员、班主任、专业导师的谈心谈话）
同辈交流类（与室友、班级同学的日常交流和思想碰撞）
同辈交流类（与室友、班级同学的日常交流和思想碰撞）
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11.
在以上所有活动中，请列举一项让你印象最深刻、对你理解“人生第一粒扣子”帮助最大的具体活动或瞬间，并简要说明原因。（例如:“在参观校史馆时，了解到杰出校友XX的故事，让我深刻体会到个人理想应与国家需要相结合。”）
第五部分:总体评价与建议
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12.
总体而言，你认为目前学校开展的新生思政教育在帮助你“系好人生第一粒扣子”方面效果如何?
A. 非常有效，对我启发很大
B. 比较有效，有一定帮助
C. 效果一般，感触不深
D. 效果不佳，流于形式
E. 说不清
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13.
为了更好地帮助新生“系好人生第一粒扣子”，你有哪些宝贵的意见或建议?（开放题，可从教育形式、内容、载体等方面提出）
问卷结束，再次感谢你的真诚分享！
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