手机扫描二维码答题
00:00:00
高中语文跨学科阅读教学策略调查
录音中...
亲爱的同学/老师：
您好！为了解高中语文学科教学在跨学科理论下的文本阅读教学现状，需要对其专题 进行调查，由衷希望能得到您的帮助。此次问卷调查实行保密原则，为了使研究数据更加 精确，希望您如实填写，感谢您的配合！
*
您的身份是？
学生
教师
*
1.您的性别为（）
A.男
B.女
*
2.您所在的年级（）
A.高一
B.高二
C.高三
*
3.你对语文教材上《红楼梦》的阅读兴趣程度如何（）
A. 非常感兴趣
B. 比较感兴趣
C. 一般
D. 不太感兴趣
E. 完全不感兴趣
*
4.您在上学的过程中是否有接触过“跨学科”（）
A.是
B.否
*
5.您认为什么是“跨学科”（）
A.很多学科联系起来学习
B.用一门学科的内容来解释说明另一门学科的知识
C.只要有涉及到的学科都学习
*
6.在《红楼梦》课堂教学中，你是否接触过跨学科阅读教学形式（）
A. 经常接触
B. 接触过
C. 没有接触过
*
7.若接触过跨学科内容，您在课堂上的教师主要将《红楼梦》与哪些学科融合（可多选）（）
【多选题】
A. 历史
B. 美术
C音乐
D. 心理学
E. 哲学
F 地理
G. 其他
*
8.您认为跨学科教学对您理解《红楼梦》文本的帮助程度（）
A. 很有帮助
B. 有一定帮助
C. 帮助不大
D. 没有帮助
*
9.面对《红楼梦》跨学科阅读的课堂活动，你的参与积极如何?()
A. 非常积极
B. 比较积极
C. 被动参与
D. 不愿参与
*
10. 你认为课堂上《红楼梦》与其他学科的融合深度如何（）
A.联系紧密
B.仅有提及
C. 无融合
*
11. 相较于传统阅读教学，跨学科教学是否提升了你对讲解内容的阅读兴趣（）
A. 大幅提升
B. 略有提升
C. 没有变化
D. 反而降低
*
12. 你是否能通过跨学科教学，能够掌握多学科分析文本的方法（）
A. 可以完全掌握
B. 能够掌握一部分
C. 没掌握
*
13. 如果开展《红楼梦》的跨学科阅读教学，您希望与哪些未融合的学科进行结合（可多选）（）
【多选题】
A. 生物学
B. 民俗学
C. 经济学
D. 书法
E. 戏曲
F. 不需要新增
G. 其他
*
14. 您在跨学科阅读学习中遇到的主要困难是什么（可多选）（）
【多选题】
A. 跨学科知识储备不足
B. 无法将学科知识与文本结合
C. 课堂节奏过快，理解不透彻
D. 缺乏探究思路和方法
E. 其他
*
15. 您是否愿意在语文课文学习中融入其他学科知识进行辅助学习（）
A.十分愿意
B.一般愿意
C.可以接受
D.不愿意
*
1.您的性别为（）
A．男
B．女
*
2.您所任教的年级（）
A．高一
B．高二
C.高三
*
3.您的年龄（）
A．25-30
B．31-35
C．36-50
D.50以上
*
4.您平时会关注语文学科的热点教育问题吗?（）
A．经常关注
B．很少关注
C．不关注
*
5.您了解跨学科教学吗?（）
A．十分了解
B．了解部分
C．不了解
*
6．您认为什么是“跨学科”（）
A.很多学科联系起来学习
B.用一门学科的内容来解释说明另一门学科的知识
C.只要有涉及到的学科都学习
*
7. 您能够在备课时轻易地找到语文文本中的学科融合点吗?（）
A．可以
B．基本能
C．找不到
*
8.您认为与语文学科密切的学科有（）
A.数学、物理等理科科目
B.政治、历史等文科科目
C.音乐、美术等艺术科目
D.无
*
9. 您对高中生通过跨学科的知识进行学习迁移的态度是（）
A.值得提倡
B.无关紧要
C.可以尝试
*
10. 您是否有意愿去学习语文学科跨学科教学相关的学科知识（）
A.有意愿
B.听从安排
C.无意愿
*
11. 您认为是否有必要在高中学段的语文学习中进行跨学科教学（）
A.有必要
B.有必要，但不切实际
C.没有必要
*
12.您认为目前关于跨学科阅读教学的评价体系完善程度如何?
A. 完善
B. 基本完善
C. 不够完善
D. 没有成型的评价体系
*
13.您所在的教研组是否开展过《红楼梦》跨学科教学的专题研讨?
A. 经常开展
B. 偶尔开展
C. 从未开展
*
14. 您认为学生在《红楼梦》跨学科阅读中存在的主要问题是（可多选）?
【多选题】
A. 对《红楼梦》文本本身理解不深
B. 跨学科知识基础薄弱
C. 缺乏学科融合的分析思维
D. 参与跨学科探究的积极性不高
E. 难以完成跨学科实践任务
评价对象得分
字体大小
高中语文跨学科阅读教学策略调查
复制
