| 很不满意 | 不满意 | 一般 | 满意 | 很满意 |
|---|
| 指导住院医师接收新病人（采集病史、查体和诊断），指导其正确书写病历及各种记录，并及时指导修改、签字 |
指导住院医师接收新病人（采集病史、查体和诊断），指导其正确书写病历及各种记录，并及时指导修改、签字 | | | | | |
| 针对学员专业及特长，根据培训细则制定符合学员实际水平的带教计划，分专业实施培养，创造教学条件，完成教学任务（病种及操作），指导住院医师技能操作，严格操作规范，及时纠正错误 |
针对学员专业及特长，根据培训细则制定符合学员实际水平的带教计划，分专业实施培养，创造教学条件，完成教学任务（病种及操作），指导住院医师技能操作，严格操作规范，及时纠正错误 | | | | | |
| 带教中注意启发式、诱导式教学，结合临床实例，注意学员信息反馈，加强对住院医师临床思维能力的培养 |
带教中注意启发式、诱导式教学，结合临床实例，注意学员信息反馈，加强对住院医师临床思维能力的培养 | | | | | |
| 在保障医疗安全的前提下，带教老师应尽可能多地给住院医师提供临床实践机会，对于具备独立管床能力的，安排独立值班 |
在保障医疗安全的前提下，带教老师应尽可能多地给住院医师提供临床实践机会，对于具备独立管床能力的，安排独立值班 | | | | | |
| 注意对住院医师医德的培养，并对其工作态度及思想表现做到认真考核 |
注意对住院医师医德的培养，并对其工作态度及思想表现做到认真考核 | | | | | |
