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《家校社协同育人视域下的特殊教育融合模式创新研究》
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您好!
欢迎参加《家校社协同育人视域下的特殊教育融合模式创新研究》问卷调查。本问卷旨在了解丹江口市特殊教育融合现状,为优化协同模式提供数据支持。
问卷采用匿名形式,所有信息仅用于课题研究,严格保密,请您放心填写。
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1. 您的身份是?
特殊儿童家长
普校/特效教师
学校管理人员
社会机构工作人员
*
2. 您孩子的年龄:
6岁
7岁
8岁
9岁
10岁
11岁
12岁
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3. 您孩子的特殊类型:
自闭症
智力障碍
学习障碍
其他(请注明)
*
*
4. 孩子参与融合教育的时长:
不足半年
半年-1年
1-2年
2年以上
*
5. 家庭居住区域:
丹江口市城区
丹江口市乡镇
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1. 学校是否定期、详细反馈孩子在学校的学习与生活表现。
是
否
*
2. 我能主动参加学校组织的家长会、培训等活动。
能
不能
*
3. 学校为我提供了系统的家庭教育与康复指导。
是
否
*
4. 我能够及时与普教老师、特教老师联系并沟通顺畅。
能
不能
*
5. 我有能力协助孩子适应融合教育环境。
有
没有
*
三、 融合资源与支持满意度
一般
满意
非常满意
*
1. 学校是否为孩子制定了个性化的融合教育方案(IEP)。
是
否
*
2. 校内教学教具、康复设备等资源供给充足。
是
否
*
3. 残联、社区康复中心等机构提供了专业的康复服务。
是
否
*
4. 孩子在普通班级中能得到同学的接纳与帮助。
能
不能
*
5. 家校社三方支持能有效促进孩子的社会适应性。
能
不能
*
四、 问题与建议(简要阐述)
*
1. 目前融合教育中最突出的问题是(可多选):
【多选题】
资源不足
普特教师配合不足
社会支持薄弱
教学针对性不强
孩子融入困难
沟通不畅
其他(请注明)
*
*
2. 您对优化家校社协同融合模式的核心建议(简要阐述):
*
*
1. 您的身份是?
普校/特校教师
*
2. 所在学校类型:
试点普通小学
试点特殊教育学校
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3. 教龄:
1-3年
4-10年
11-20年
20年以上
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4. 教学岗位:
普通学科教师
特教专业教师
班主任
康复教师
其他
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5. 是否接受过融合教育专项培训:
是
否
*
1. 普校与特校教师会定期开展备课、教研活动。
是
否
*
2. 普特教师会分工协作,共同制定特殊儿童教学计划。
是
否
*
3. 教师间能实时沟通特殊儿童的学习进展与问题。
能
不能
*
4. 学校有完善的普特协同教学考核与激励机制。
有,且正常运行
有,但没有实施
没有
*
5. 协同教学有效提升了特殊儿童的学习效果。
是
否
*
1. 我能根据特殊儿童特点设计差异化课程。
能
不能
*
2. 学校现有教学、康复资源能满足日常需求。
能
不能
*
3. 我具备融合教学与行为干预的专业能力。
是
否
*
4. 学校有常态化的评估反馈机制。
是
否
*
5. 社会机构能为教学提供专业资源支持。
是
否
*
四、 困境与建议(简要阐述)
*
1. 开展融合教育的主要困难是(可多选):
【多选题】
专业能力不足
资源匮乏
缺乏培训
家校沟通难
社会支持不足
工作量大
其他
*
2. 对构建县域融合模式的建议(简要说明):
*
【C卷:学校管理人员问卷】
*
1. 您的身份是?
学校管理人员
*
2. 所在学校类型:
试点普通小学
试点特殊教育学校
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3. 管理岗位:
校级领导
教务管理
德育管理
特教项目负责人
其他
*
1. 学校有完善的融合教育实施方案与管理制度。
是
否
*
2. 建立了家校社协同育人的专项工作机制。
是
否
*
3. 定期组织师资培训与教研交流。
是
否
*
4. 能有效整合校内外资源服务于融合教育。
是
否
*
5. 有完善的评估考核体系。
是
否
*
1. 普特学校协作常态化、规范化。
是
否
*
2. 与残联、社区、公益组织资源共享。
是
否
*
3. 社会机构深度参与帮扶工作。
是
否
*
4. 协同机制有效解决了资源不足问题。
是
否
*
5. 协同育人成效显著。
是
否
*
四、 难点与创新思路(简要说明)
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1. 推进融合教育的核心瓶颈是(可多选):
【多选题】
资源整合难
师资薄弱
联动不畅
经费不足
评估缺失
政策不到位
其他
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2. 构建县域特色融合模式的创新方向:
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【D卷:社会机构工作人员问卷】
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1. 您的身份是?
社会机构工作人员
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2. 所在机构类型:
市残联
社区康复中心
公益组织
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3. 从事相关工作时长:
1年以内
1-3年
3-5年
5年以上
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1. 为特需学生提供常态化、专业化的康复与关爱服务。
是
否
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2. 与试点小学建立了稳定的合作机制。
是
否
*
3. 为家庭提供政策咨询、康复指导等支持。
是
否
*
4. 人员、经费、物资保障充足。
是
否
*
5. 服务对提升儿童社会适应性效果显著。
是
否
*
1. 与学校、家庭沟通协作高效顺畅。
是
否
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2. 能及时掌握儿童融合教育需求。
能
不能
*
3. 协同制定个性化帮扶方案。
是
否
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4. 充分发挥了机构专业优势。
是
否
*
5. 协同育人达成预期效果。
是
否
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四、 短板与优化建议
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1. 目前存在的主要短板是(可多选):
【多选题】
合作机制不健全
专业人员不足
资源供给有限
沟通不及时
服务针对性不强
经费不足
其他
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2. 对优化协同模式的建议:
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