海南本土资源与物理教学融合情况调查问卷(5班）

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1.

我在生活中观察过掉落在海里的椰子，并注意到它是漂浮在海面上的

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2.

我听说过海南研发的海洋感知浮标，并对它能长期在海面上稳定漂浮并监测数据感到好奇

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3.

我关注过海口世纪大桥，曾思考过其桥墩是否受到浮力

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4.

我见过陵水疍(dàn)家渔排，对它在承载了房屋和人群后依然能平稳漂浮在海面上印象深刻

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5.

我关注过万宁海上龙舟赛，注意到龙舟在海里和河里（淡水）比赛时的船身吃水深度是有差别的。

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6.

我在乘坐或观察粤海铁轮渡时，注意到随着汽车和旅客的上船，轮渡的吃水线会明显发生变化

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7.

我听说或者参观过海南舰，知道其能够稳定漂浮在海面上

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8.

我知道海南三亚深海探测基地的 “奋斗者” 号，好奇它是如何通过改变自身重量来实现万米深潜的

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9.

我知道海南三亚蜈支洲岛的潜水运动，注意到潜水员可通过改变BCD（充气背心）的体积大小来实现水中浮沉

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10.

我听说过技术人员在海上打捞沉船时，会利用到浮力原理

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11.

比起课本上的例子，我更喜欢老师用海南本土资源来讲解物理知识

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12.

当老师提到我熟悉的海南本土资源时，我的注意力会比平时更加集中

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13.

在课堂上融入海南本土资源，有可能让我更有信心理解复杂的浮力公式

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14.

用海南本土资源讲解知识，应该能帮助我更直观地理解抽象的物理概念

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15.

结合熟悉的海南本土资源来学习物理，会让我更有动力在课后去探究相关的物理问题

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16.

我认为在物理课中融入海南本土资源，能增强我对家乡的认同感

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17.

我认为学习物理知识不仅仅是为了考试，更是为了将来能用科学知识解决家乡建设的实际问题

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18.

了解海南在国家海洋科技中发挥着重要作用，这增强了我对家乡自豪感

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19.

我希望物理课堂能持续扎根于海南的生产生活实际，这让我觉得学习物理是一件非常有意义且充满成就感的事

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