分层教学法在小学高年级“分数应用题”教学中的实践研究（学生问卷）

调查对象：小学五、六年级学生
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1.
你觉得“分数应用题”难吗？
非常难
比较难
一般
不难
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2.
在做分数应用题时，你觉得最难的是哪一步？
读不懂题
找不准“单位1”
理不清数量关系
不会列算式
计算容易出错
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3.
当你遇到不会做的分数应用题时，你通常会怎么做？
直接放弃
问老师
问同学
自己反复读题
标记出来等讲解
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4.
你认为哪些方法能帮助你更好地理解分数应用题？【多选题】
老师画图讲解
小组讨论
多做练习题
联系生活实际举例
使用教具演示
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5.
你喜欢解答分数应用题吗？
非常喜欢
比较喜欢
一般
不太喜欢
非常不喜欢
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6.
当你成功解出一道分数应用题时，你的感觉是？
很有成就感
有点高兴
没什么感觉
觉得是运气
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7.
你认为学习分数应用题在生活中有用吗？
非常有用
比较有用
不太有用
完全没用
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8.
如果老师根据大家的不同水平，布置不同难度的数学作业，你的态度是？
非常支持
支持
无所谓
反对
非常反对
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9.
你喜欢所有同学做同样的题目，还是可以做不同难度的题目？
同样的题目
不同的题目
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10.
如果可以做不同难度的题目，你希望自己被分到哪个层次？
基础题
巩固题
挑战题
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