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课程思政视域下易搬校初一学生心理调适情况调查问卷（教师卷）
录音中...
尊敬的老师：您好！我们是《课程思政视域下易搬校初一学生心理调适策略研究》课题组。为了深入了解易搬校初一学生的心理健康状况，探索有效的心理调适策略，促进学校心理健康教育工作，特邀请您参与本次问卷调查。您的专业经验和宝贵意见对我们至关重要。本问卷采用匿名方式，所有信息仅用于学术研究，请您放心如实填写。填写说明：请在您认为最符合的选项上打“√”，或按要求填写。
第一部分：基本信息
*
1.
您的性别
男
女
*
2.
您的教龄
5年以下
6-10年
11-15年
15年以上
*
3.
您所任教的学科
语文
数学
英语
政史地
物化生
艺体
心理健康
*
4.
您是否担任班主任
是
否
5.
您是否担任学校行政职务：A. 是（职务：
）B. 否
*
第二部分：对易搬校学生心理问题的认知
*
6.
您认为易搬校初一学生普遍存在的心理问题有哪些
【多选题】
可多选，如选择“其他”，请在后续填空题中注明
自卑、不自信
学习焦虑、压力大
孤僻、不愿与人交往
手机成瘾、自控力差
情绪波动大、易冲动
理想信念模糊、缺乏目标
亲子关系紧张
其他
*
7.
您认为易搬校初一学生普遍存在的心理问题中“其他”的具体内容
*
8.
您认为造成易搬校初一学生心理问题的主要原因是
【多选题】
可多选，如选择“其他”，请在后续填空题中注明
学业压力陡增
家庭情感支持不足
人际关系重建困难
青春期身心变化
手机/网络诱惑
社区融入困难
其他
*
9.
您认为造成易搬校初一学生心理问题的主要原因中“其他”的具体内容
*
10.
您所任教的班级中，心理问题较突出的学生比例大约是
10%以下
10%-20%
20%-30%
30%-40%
40%以上
第三部分：学生心理问题的识别与干预
*
11.
您是否能准确识别学生常见的心理问题（如焦虑、抑郁、自卑等）
非常能
比较能
一般
不太能
完全不能
*
12.
当发现学生有心理困扰时，您通常会
主动找学生谈心，了解情况
与家长沟通，共同关注
转介给心理老师或专业人士
记录观察，暂时不处理
不知道如何处理
*
13.
您认为自己在学生心理辅导方面的能力
很强
比较强
一般
比较弱
很弱
*
14.
您是否参加过心理健康教育相关的培训
参加过多次
参加过一两次
听说过，没参加过
从未参加过
*
15.
您希望获得哪些方面的心理辅导能力培训
【多选题】
可多选，如选择“其他”，请在后续填空题中注明
常见心理问题的识别与干预
师生沟通技巧
情绪管理与压力调适
团体心理辅导方法
家庭教育指导能力
其他
*
16.
您希望获得的心理辅导能力培训中“其他”的具体内容
第四部分：课程思政与心理育人融合
*
17.
您是否了解“课程思政”这一理念
非常了解
比较了解
一般
不太了解
完全不了解
*
18.
您认为课程思政与心理健康教育的关系是
目标一致，可以融合
各有侧重，互不相关
难以结合
不清楚
*
19.
在您的教学中，是否有意识地将思政元素融入心理育人
经常
有时
偶尔
很少
从未
*
20.
您认为课程思政对培养学生积极心理品质的作用如何
作用很大
有一定作用
作用不大
没作用
第五部分：家校沟通与协同育人
*
21.
您与家长的沟通频率如何
经常主动联系
问题出现时才联系
家长联系我才沟通
很少联系
*
22.
您与家长沟通的主要内容是
【多选题】
学习成绩
课堂表现
心理状态与情绪
人际关系
行为习惯
*
23.
您认为目前家校沟通中存在的最大困难是
【多选题】
可多选，如选择“其他”，请在后续填空题中注明
家长不配合，联系不上
家长教育观念落后
沟通时间有限
缺乏有效的沟通方法
孩子问题复杂，难以说清
其他
*
24.
您认为目前家校沟通中存在的最大困难中“其他”的具体内容
*
25.
您对目前家校合作的满意度如何
非常满意
比较满意
一般
不太满意
很不满意
第六部分：学校心理健康工作评价
*
26.
您认为学校在心理健康教育方面做得如何
非常好
比较好
一般
不太好
很差
*
27.
您认为学校心理健康工作存在的主要问题是
【多选题】
可多选，如选择“其他”，请在后续填空题中注明
缺乏专职心理教师
教师心理辅导能力不足
心理健康课程开设不足
心理辅导室功能未充分发挥
家校协同不够
缺乏经费和资源
其他
*
28.
您认为学校心理健康工作存在的主要问题中“其他”的具体内容
*
29.
您认为开展心理健康主题班会的作用如何
作用很大，学生受益明显
有一定作用
作用不大
形式化，没作用
*
30.
您是否愿意在教学中尝试融入心理健康教育元素
非常愿意
愿意
看情况
不太愿意
不愿意
第七部分：开放性问答（可简要回答）
*
31.
您认为易搬校初一学生最需要哪些方面的心理支持？
*
32.
您对学校心理健康教育工作有什么建议或期望？
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