职业院校“人民属性”在思政课一体化中的 实践与成效研究(学生问卷)

亲爱的同学:

您好!感谢您参与本次问卷调查。本问卷旨在了解在职业院校思政课一体化背景下,“人民属性”在课堂教学与学习体验中的落实情况。问卷采取匿名方式,所有数据仅用于学术研究,请根据您的真实感受作答。谢谢您的支持!

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1.

1、您目前所处的学段:

中职一年级
中职二年级
中职三年级
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2.

您所学的专业类别:

工科类(如机械、电工、计算机等)
服务类(如旅游、护理、幼教等)
商贸类(如会计等)
其他(请注明)____________
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3.

您是否上过思政课(如《思想政治》《职业道德与法治》等)?

经常上
上过,但课时较少
不太清楚课程是否属于思政课
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4.

您是否听说过“教育要服务人民、服务社会”的相关内容?

非常清楚
听老师讲过,基本了解
听说过,但不太明白
没有听说过
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5.

在您看来,思政课主要是为了:

【多选题】
让学生了解国家、社会和人民
培养正确的价值观和社会责任感
帮助将来更好地走向社会和工作岗位
应付考试或完成学习任务
不太清楚
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6.

您是否认同“思政课应当关注学生的真实需求和成长体验”?

完全认同
比较认同
不确定
不太认同
完全不认同
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7.

在课堂上,老师是否会结合社会现实、普通劳动者或身边实例进行教学?

总是
经常
偶尔
很少
从不
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8.

您在思政课或其他课程中,是否被引导思考过以下问题?

【多选题】
个人发展与国家发展的关系
职业技能与社会责任的关系
人民需求与国家政策的关系
普通劳动者对社会的贡献
很少涉及这些内容
其他(请注明)
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9.

您觉得课堂中是否有机会表达自己的观点或参与讨论?

经常有机会
偶尔有
很少
基本没有
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10.

您是否参加过与思政教育相关的活动?

【多选题】
社会实践或志愿服务
校内主题活动(如主题班会、讲座等)
企业参观或职业体验活动
没有参加过
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11.

通过思政课及相关活动,您在以下方面的感受如何?(分值越大代表感受越好)

12345
更加关心社会问题和人民生活
更加关心社会问题和人民生活
更加理解劳动的价值和意义
更加理解劳动的价值和意义
对自己未来的职业责任更清晰
对自己未来的职业责任更清晰
更愿意参与集体活动或公益服务
更愿意参与集体活动或公益服务
*
12.

您认为思政课对您未来走向社会是否有帮助?

非常有帮助
有一定帮助
帮助不大
没有帮助
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13.

您在学习中是否能感受到被尊重、被关注?

经常能感受到
有时能感受到
很少
几乎没有
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14.

您觉得当前思政课或相关教学中存在的问题是:

【多选题】
内容较抽象,与实际生活联系不够
课堂形式单一,参与感不强
与专业课程联系不紧密
实践活动机会较少
学习兴趣不高
其他(请注明)
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15.

您更希望思政课以哪种方式开展?

【多选题】
更多真实案例和故事
结合专业和未来就业
讨论社会热点问题
增加实践和体验活动
形式更生动有趣
其他(请注明)
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