幼儿园教师幼小衔接工作现状与需求调查问卷

尊敬的幼儿园老师：您好！为了解当前幼儿园教师在幼小衔接工作中的实践现状、面临的困惑及专业发展需求，我们特组织本次问卷调查。本问卷采用匿名方式进行，所有数据仅用于研究分析，我们将严格保密您的个人信息。请您根据实际情况和真实感受填写，您的参与对我们的研究至关重要。感谢您的支持与合作！
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1.
您的教龄
3年及以下
4-6年
7-10年
11-15年
16年及以上
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2.
您所在幼儿园的类型
公立幼儿园
民办普惠性幼儿园
民办非普惠性幼儿园
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3.
您目前主要任教的班级
大班
中班
小班
混龄班
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4.
您所在的幼儿园是否开展过以下幼小衔接相关活动（可多选）【多选题】
组织参观小学
邀请小学老师来园讲座
调整大班作息时间与小学靠拢
增加识字、拼音、数学等学科知识教学
培养幼儿任务意识和责任感
开展模拟小学课堂活动
加强幼儿生活自理能力培养
与小学建立定期沟通机制
未开展过任何专门的幼小衔接活动
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5.
您认为当前幼儿园开展幼小衔接工作的主要目标是
帮助幼儿提前掌握小学知识
培养幼儿适应小学生活的能力
缓解幼儿入学焦虑
满足家长对知识学习的需求
其他
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6.
您认为以下哪些因素对幼儿顺利适应小学生活最为重要（请选择最重要的一项）
非常重要比较重要一般不太重要不重要
学习习惯
学习习惯
生活自理能力
生活自理能力
社会交往能力
社会交往能力
任务意识
任务意识
规则意识
规则意识
情绪调控能力
情绪调控能力
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7.
在幼小衔接工作中，您认为幼儿主要面临的困难有哪些（可多选）【多选题】
学习方式不适应（如从游戏为主转为课堂教学为主）
作息时间不适应
规则意识薄弱
任务完成能力不足
独立性差，依赖成人
人际交往困难
学习兴趣不足
其他
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8.
您认为幼儿园在幼小衔接工作中面临的最大挑战是
缺乏系统的幼小衔接课程指导
教师专业能力不足
家长对知识技能的过度关注与幼儿园理念冲突
与小学沟通协作不畅
幼儿园资源有限
幼儿个体差异大，难以兼顾
其他
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9.
您认为幼儿园教师在幼小衔接工作中需要具备哪些专业能力（可多选）【多选题】
了解小学教育特点和要求的能力
设计和组织幼小衔接活动的能力
观察和评估幼儿入学准备情况的能力
与小学教师沟通协作的能力
与家长有效沟通幼小衔接理念的能力
识别和应对幼儿入学焦虑的能力
指导幼儿培养良好学习习惯的能力
其他
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10.
您所在幼儿园是否有针对幼小衔接的专项教研活动
每月至少一次
每学期2-3次
每学期1次
从未开展过
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11.
您是否参加过幼小衔接相关的专题培训
多次（3次及以上）
2次
1次
从未参加过
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12.
您希望获得哪些类型的幼小衔接培训内容（可多选）【多选题】
小学课程标准解读
幼小衔接活动设计案例分享
幼儿入学适应问题及对策
与小学教师、家长沟通技巧
幼儿学习习惯培养方法
幼儿心理辅导策略
其他
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13.
您认为家长在幼小衔接中扮演的角色是
主导者，负责孩子知识学习
配合者，协助幼儿园做好准备
旁观者，主要依靠幼儿园和小学
不清楚
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14.
在与家长沟通幼小衔接时，您常遇到的问题有哪些（可多选）【多选题】
家长过度关注孩子知识掌握程度，忽视能力培养
家长对孩子入学适应过度焦虑
家长对幼儿园幼小衔接工作不理解、不配合
家长教育理念与幼儿园不一致
缺乏有效的沟通方式和渠道
其他
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15.
您所在幼儿园与周边小学是否有常态化的交流合作机制
有，且经常开展活动
有，但偶尔开展活动
没有，但有初步设想
完全没有
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16.
您认为幼儿园与小学之间可以开展哪些合作活动以促进幼小衔接（可多选）【多选题】
定期互访（教师、学生）
联合教研活动
共享教育资源
共同设计过渡性课程
建立幼儿成长档案袋交接机制
其他
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17.
总体而言，您对自己所在幼儿园幼小衔接工作的成效满意度如何
非常满意
比较满意
一般
不太满意
非常不满意
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18.
为进一步提升幼儿园幼小衔接工作质量，您认为最需要哪些方面的支持（可多选）【多选题】
教育行政部门出台更明确的指导意见
提供优质的幼小衔接课程资源
加强幼儿园与小学的合作联动
开展更多高质量的教师培训
为家长提供科学的幼小衔接指导服务
增加幼儿园经费投入
其他
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19.
您认为未来幼小衔接工作的重点应放在
知识技能的提前传授
学习品质的培养
幼儿身心适应能力的提升
家园校协同育人机制的完善
问卷星提供技术支持
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