基于县域薄弱初中数学“365生本课堂”教学研究的教师问卷

尊敬的老师：

您好！为深入了解“365生本课堂”教学模式在县域薄弱初中数学教学中的实施情况，特开展此次问卷调查。您的反馈对我们至关重要，问卷采用匿名形式，请您根据实际情况填写。感谢您的支持与配合！
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1.
您的教龄是？
A. 1 - 3 年
B. 4 - 6 年
C. 7 - 10 年
D. 10 年以上
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2.
您目前教授的年级是？
A. 七年级
B. 八年级
C. 九年级
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3.
您对“365生本课堂”（以学生为主体，自主、合作、探究）教学理念的理解程度如何？
A. 完全理解并能灵活运用
B. 基本理解但运用不太熟练
C. 了解一些但理解不深入
D. 不太了解
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4.
在实施“365生本课堂”教学模式前，您是否参加过相关培训？
A. 多次参加系统培训
B. 参加过 1 - 2 次培训
C. 只参加过简单的介绍活动
D. 未参加过任何培训
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5.
您在数学课堂上实施“365生本课堂”教学模式的频率是？
A. 每节课都实施
B. 大部分课实施
C. 偶尔实施
D. 几乎不实施
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6.
在设计“365生本课堂”的教学方案时，您认为最困难的环节是？
A. 确定学习目标
B. 设计自主探究活动
C. 组织小组合作学习
D. 制定评价方式
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7.
您在组织小组合作学习时，通常采用的小组划分方式是？
A. 按学生成绩均衡分组
B. 按学生兴趣分组
C. 按座位随机分组
D. 其他方式_______
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8.
在“365生本课堂”上，学生主动参与课堂讨论和活动的积极性如何？
A. 非常高
B. 较高
C. 一般
D. 较低
E. 非常低
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9.
小组合作学习过程中，您遇到的主要问题是？（可多选）【多选题】
A. 部分学生参与度不高
B. 小组讨论偏离主题
C. 小组内分工不明确
D. 课堂秩序难以维持
E. 其他_______
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10.
您认为“365生本课堂”对不同学习水平学生的影响是否有差异？
A. 对所有学生都有积极影响且差异不大
B. 对学习水平中等的学生影响最大
C. 对学习水平较好的学生影响较大
D. 对学习水平薄弱的学生帮助不明显
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11.

当学生在自主探究或小组讨论中遇到困难时，您通常采取的指导方式是？

A. 直接给出答案
B. 引导学生思考，逐步提示解决
C. 组织小组内互助解决
D. 让学生课后自行解决
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12.
实施“365生本课堂”教学模式后，学生的数学成绩整体变化情况如何？
A. 明显提高
B. 有所提高
C. 没有明显变化
D. 有所下降
E. 明显下降
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13.
您认为“365生本课堂”教学模式对学生数学思维能力的提升（如逻辑推理、问题解决）效果如何？
A. 效果非常显著
B. 效果比较显著
C. 效果一般
D. 效果不太明显
E. 几乎没有效果
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14.
您目前采用的主要评价方式来评估学生在“365生本课堂”中的表现是？【多选题】
A. 课堂表现评价（如发言、参与度）
B. 作业完成情况评价
C. 小组合作成果评价
D. 阶段性测试成绩评价
E. 学生自评与互评
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15.

对于“365生本课堂”教学模式在县域薄弱初中数学教学中的进一步推广和改进，您有哪些具体的建议？（可从教学资源、教师培训、课堂管理等方面阐述）

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