关于中学生英语学习动机相关情况的问卷调查

关于中学生英语学习动机相关情况的调查问卷亲爱的同学，你好！为了了解中学生英语学习动机的相关情况，我们特设计了这份问卷。请你根据实际情况，在下列问题中选择最符合你想法的答案，并写在序号旁边。我们会对你的回答严格保密。感谢你的合作！
*
性别：
男
女
*
中考英语分数：
115-120分
105-114分
90-104分
90分以下
*
学习英语年数：
小于7年
7年
8-10年
10年以上
*
英语学习兴趣程度：
排斥
一般不排斥
较浓兴趣
热爱，喜欢主动接触英语
*
1.你的英语学习动机为：【多选题】
A.考试课业需求
B.感兴趣
C.其他 (请补充)
*
2.你在之前的英语学习中，除传统“讲课式”授课外，还接受过哪些教学活动？[多选]【多选题】
A.情景剧表演
B.英语配音
C.英语歌曲学唱
D.小组合作完成英文任务
E.英语辩论赛
F.英文电影赏析
G.从未参与过上述活动
H.其他 （请补充）
*
3.当教师通过[题2]多样化的教学活动设计课程时，你的英语学习积极性会？
A.明显下降
B.略有下降
C.无变化
D.略有提升
E.明显提升
*
4.你是否认为英语教师的关心（如询问学习困难）会让你更愿意投入英语学习？
A.非常不认为
B.不太认为
C.一般
D.比较认为
E.非常认为
*
5.你所在的英语课堂，教师营造的“包容犯错”氛围更接近以下哪种情况？
A.犯错会被批评，不敢尝试
B.犯错会被忽视，很少引导
C.一般，对对错有简单评价
D.犯错会被鼓励，引导改正
E.犯错被视为学习机会，自由表达想法
*
6.你在英语学习中获得成就感时，是否会增强继续学习动力？
A.几乎不会
B.偶尔会
C.有时会
D.经常会
E.总是会
*
7.你是否觉得和同学一起学习英语（如组队背单词、一起准备情景剧）会让你更有归属感？
A.非常不觉得
B.不太觉得
C.一般
D.比较觉得
E.非常觉得
*
8.你认为教师对学生的情感关心（如培养学习自信心、引导调节焦虑情绪）与英语学习效果的关联度如何？​
A.完全无关
B.关联很小
C.一般
D.关联较大
E.关联极大​
*
9.若英语教师在布置学习任务时，允许你自主选择形式（如做试卷、写短文、课堂演讲等）或询问你的想法并适当调整，你完成的质量会？
A.明显下降
B.略有下降
C.无变化
D.略有提高
E.明显提高
*
10.你是否接受过“情感赋能”相关的课程或活动（如学习如何调节英语学习焦虑、通过团队合作增强信心）？
A.从未
B.1-2 次
C.3-5 次
D.5 次以上
E.从没听说过“情感赋能”教育
*
11.你是否认为教师指出你的英语错误时，用鼓励的语气比批评更有效？
A. 非常不同意
B.不太同意
C.一般
D.比较同意
E.非常同意
*
12.当你在英语学习中感到挫败时，教师的哪种做法更能让你重新振作？[多选]【多选题】
A.不干预
B.简单安慰
C.分析错误原因
D.帮你制定改进计划
E.鼓励并给予信任
*
13.你觉得教师给予的情感支持（如信任能学好、鼓励突破自我）对提升兴趣的作用是？​
A.毫无作用
B.作用很小
C.一般
D.作用较大
E.作用极大
*
14.综合来看，你认为英语学习中的情感因素（如教师支持、课堂氛围、多样化活动中的情感体验）对你的学习动机影响程度是？
A.几乎无影响
B.影响较小
C.一般
D.影响较大
E.影响极大
*
15.在你的英语学习经历中，教师的哪些情感支持行为（如鼓励你参与活动、肯定你的观点）让你印象深刻并影响了你的学习状态？请具体描述。（选填；另外，若你有更多感想愿意分享，可以留下班级和姓名，我们可能会邀请相关同学进行访谈）
以上为问卷的全部内容，再次感谢你的耐心填写！
问卷星提供技术支持
举报