关于“AI技术发展与应用对高校思想政治工作的影响”的调查问卷

尊敬的老师/同学：
您好！本问卷旨在了解您对AI技术在高校思政工作中应用的看法、体验与建议。问卷采用匿名方式，所有数据仅用于学术研究，请您根据实际情况和真实想法填写。感谢您的支持与参与！
第一部分:基本信息
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1.
您的身份是:
A. 高校学生
B. 思政课教师
C. 辅导员
D. 其他行政人员或专业教师
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2.
您的性别:
A. 男
B. 女
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3.
您的学科门类（大致分类）:
A. 人文社科类
B. 理工类
C. 经管类
D. 艺术体育类
E. 法学类
F. 其他
第二部分:对AI技术的认知与使用现状
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4.
您对人工智能（AI）技术的了解程度是?
A. 非常了解，能清晰阐述其原理与应用
B. 比较了解，知道其主要功能和发展趋势
C. 一般了解，听说过一些常见应用（如ChatGPT、豆包等）
D. 不太了解，仅知道概念
E. 完全不了解
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5.
您在日常生活或学习/工作中，使用AI工具（如智能问答、AI写作、AI绘图、学习助手等）的频率是?
A. 每天使用
B. 每周数次
C. 每月数次
D. 很少使用
E. 从未使用
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6.
您主要通过哪些途径接触或使用AI技术?（可多选）【多选题】
A. 新闻资讯
B. 学术研究/论文写作
C. 课程学习/作业辅导/教学工作
D. 内容创作（文案、图片、视频等）
E. 娱乐社交
F. 工作效率工具
G. 其他
第三部分:AI技术在思政领域应用的感知与体验
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7.
在思政课学习或工作中，您是否体验过AI辅助工具（如智能助教、AI答疑机器人、AI备课工具等）?
A. 是，经常使用
B. 是，偶尔使用
C. 听说过，但没用过
D. 完全没有接触过
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8.
您认为AI技术对当前高校思想政治工作带来的主要机遇是什么?（可多选）【多选题】
A. 丰富教学手段，使课堂更生动有趣
B. 实现个性化学习与精准辅导
C. 提升舆情分析与思想动态把握的效率
D. 拓展思政教育的时空界限（如24小时智能问答）
E. 提供海量教学资源与案例分析工具
F. 其他
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9.
您认为AI技术对当前高校思想政治工作带来的主要挑战是什么?（可多选）【多选题】
A. 信息茧房与算法偏见可能影响学生价值观
B. 学术不端风险增加（如AI代写作业、论文）
C. 削弱师生间真实的情感互动与言传身教
D. 教师面临技术应用与角色转型的压力
E. AI生成内容的真实性与权威性难以保障
F. 学生信息隐私与数据安全问题
G. 其他
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10.
总体而言，您对AI技术应用于高校思想政治工作持何种态度?
A. 非常支持，应大力推广
B. 比较支持，但需谨慎规范
C. 中立，观望其效果
D. 比较担忧，认为风险大于收益
E. 坚决反对
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13.
您认为AI工具提供的思政相关内容（如理论解读、时政分析）质量如何?
A. 观点正确，分析深刻，非常有帮助
B. 内容准确，但深度一般
C. 信息混杂，有时存在错误或偏见，需要自行甄别
D. 质量较差，不值得参考
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14.
 AI技术是否曾对您的价值观或思想观念产生过影响（无论是正面还是负面）?
A. 有显著的正面影响，拓宽了我的视野
B. 有一定正面影响，但影响不大
C. 没有明显影响
D. 有一定负面影响，让我感到困惑
E. 有显著的负面影响
第四部分:角色差异与深层思考
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19.
您认为，在AI时代，高校思想政治工作的核心（或不可被替代的部分）是什么?
A. 系统的理论灌输与价值引领
B. 师生间的情感连接与人格熏陶
C. 社会实践与身体力行的体验
D. 对复杂现实问题的批判性思考引导
E. 其他
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20.
您对利用AI技术进行学生思想动态分析、甚至行为预测持何态度?
A. 非常有必要，能提前预警、精准干预
B. 可以有条件使用，但必须严格保护隐私并接受监督
C. 持谨慎态度，担心误判和侵犯学生自由
D. 坚决反对，这属于过度监控
第五部分:建议与展望
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21.
您认为应用AI技术对思政教学/学习的效果产生了怎样的影响?
A. 显著提升了效率与质量
B. 有一定提升，但效果有限
C. 没有明显变化
D. 增加了额外的负担（如学习成本、甄别信息的难度）
E. 带来了新的困扰（如学术诚信问题、内容同质化）
其他
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22.
为确保AI技术在思政工作中健康发展，您认为最迫切的措施是?（可多选）【多选题】
A. 加强顶层设计，出台国家或行业层面的指导规范
B. 高校加快建立校内AI使用与伦理审查机制
C. 加强对AI研发企业的价值观引导与内容监管
D. 提升师生数字素养与媒介批判能力
E. 鼓励开展“AI+思政”的跨学科研究与创新实践
其他
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23.
关于AI技术发展与高校思想政治工作，您还有哪些其他的具体意见或建议?（开放题）
问卷结束，再次感谢您的宝贵时间和真诚分享！
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