大学生网络谣言辨别能力与媒介素养现状调查

第一部分:基本信息
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1.
您的性别
男
女
不愿透露
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2.
您所在年级
大一
大二
大三
大四
研究生
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3.
您的专业类别
理工类
文史类
经管类
艺术类
其他
第二部分:网络接触与浏览习惯
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4.
您每天上网的时长大约是?
1小时以内
1-3小时
3-6小时
6小时以上
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5.
您主要从哪些平台获取热点信息【多选题】
A抖音、快手短视频
B微信、朋友圈、公众号
C微博
D小红书
E新闻客户端(央视、人民日报等)
F其他
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6.
看到热点事件,你的阅读习惯
只看标题和片段快速浏览
完整看完这条内容
看看评论区观点
主动查找原始通报、溯源核实
第三部分:网络谣言辨别能力
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7.
你自评辨别网络谣言的能力很强,大部分谣言一眼识别
很强，大部分谣言一眼识别
比较强，可以辨别多数虚假信息
一般，遇到复杂谣言很难判断
比较弱，容易被谣言误导
很弱，经常相信网传消息
*
8.
遇到来源不明的消息,你一般会
主动去权威平台核实真假
多方对比,谨慎观望
只是看看,不转发评论
直接相信,随手转发
*
9.
你判断一条信息是不是谣言,会依靠【多选题】
信息发布者是否为官方权威账号
查找多家媒体交叉验证
看评论区大家怎么说
凭自己的直觉、经验判断
很少去核实
*
10.
你有没有转发之后才发现是谣言的经历
多次发生
偶尔发生
几乎没有
从来没有
*
11.
发现自己转发的是谣言,你会怎么做
删除并且提醒别人这是谣言
悄悄删掉,不作任何说明
置之不理
依旧相信这条信息
*
12.
你是否能够分清:事实陈述、个人观点、营销炒作、虚假谣言？
完全可以清晰区分
基本可以区分
偶尔会混淆
很难区分
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13.
学校是否开展过媒介素养、识别网络谣言相关讲座或者课程？
系统开设相关课程
偶尔有讲座宣传
仅仅是班会简单提过
完全没有
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14.
你认为大学生提升辨别谣言的能力最主要依靠（多选题）【多选题】
学校开设媒介素养课程
多看官方辟谣平台
自己养成查证信息的习惯
短视频、社交平台加强内容审核
家庭引导
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15.
你认为高校有没有必要开设媒介素养相关课程
非常有必要
比较有必要
无所谓
没有必要
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