初中一年级学生利用教材配套音频素材练习口语的学习需求调查问卷

你觉得课本对话、配套视听片段整体难度适配你的水平吗？

简单，跟读模仿毫无压力

适中，大部分内容可以顺利朗读

偏难，不少句子读起来吃力

很难，跟不上音频语速、看不懂对话

使用课本口语素材跟读时，你遇到最大的困难是？

单词发音不准，录音连读、弱读难以模仿

不会把握对话停顿、升降调，朗读语调平淡

课本对话篇幅太长，很难完整跟读背诵

课本视听片段情节枯燥，没有跟读兴趣

平时每天课后，你主动使用教材音频朗读课本对话的时长？

30分钟以上

15-30分钟

10分钟以内

几乎不跟读课本音频

课本对话里的语音、连读、语调，你掌握难度如何？

听几遍录音就能熟练模仿

简单练习就能读标准

需要反复循环音频练习才能掌握

反复听读依旧模仿不到位

课堂播放教材音频、邀请大家朗读课本对话时，你会？

主动举手朗读展示课本对话

老师点名后才小声跟读

知道怎么读，但不愿主动开口

害怕读错，全程不参与跟读

你愿意把课本对话改编成分角色配音练习的主要原因？

能纠正发音、培养英语语感，提升口语

课本对话情节有趣，配音十分好玩

完成老师布置的口语作业

单纯应付课堂任务，没有兴趣

通过课本音频、对话配音，你最想优先提升哪项能力？

单词标准发音与连读技巧

对话语调、情绪表达

完整流利朗读课本对话

听懂课本配套视听内容

长期进行课本对话配音练习，你希望达成的学习目标？

跟读录音，口语流利自然，自由表演课本对话

朗读语调贴合录音，语音基本无错误

课堂开口不紧张，敢于展示配音成果

暂时没有明确的提升目标

做课本对话配音练习时，你更喜欢哪种学习搭档形式？

和同班同学分组分角色配音

独自在家跟着教材音频自主配音

老师一对一带着纠正配音语音

和不同年级同学组队完成配音

10.

认真填写校验题（选c）

11.

借助教材音频完成课本对话配音，你更喜欢哪种练习方式？

分段循环音频，逐句模仿再完整配音

完整听完教材音频后，独立朗读配音

小组直接分角色配音，对照音频互相纠正

只抄写对话文字，很少进行配音模仿

12.

英语课堂上，你最喜欢的课本配音教学形式？

小组依托课本对话开展配音比拼

全班统一播放教材音频集体跟读

佩戴耳机，独自使用课本音频练习配音

教师单纯讲解对话，不安排配音实操

13.

配音课本对话遇到发音、语调难题时，你通常怎么做？

和小组同学对照教材音频互相纠错

反复循环教材音频，自主琢磨模仿

主动请教英语老师示范、指导纠音

跳过困难句子，随便完成配音任务

14.

课堂进行课本对话配音练习时，你的学习状态？

全程专注，主动模仿、参与配音

大部分时间可以集中注意力跟读

偶尔走神，断断续续完成配音

很难静下心，不愿跟着音频练习

15.

以下哪种方式最能激发你课本配音练习的兴趣？

课堂课本配音展示、小组竞赛打分

丰富有趣的课本配套视听配音片段

老师耐心点评配音、给予鼓励表扬

完成配音任务获得课堂积分奖励

16.

请对以下事项的认同程度进行评价（1=完全不，2=不太，3=一般，4=比较，5=非常）

	1	2	3	4	5
丰富的课本对话、视听配音素材能提升我的口语学习兴趣
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我希望老师结合教材音频，专门讲解对话语音、语调技巧
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英语课堂应多安排课本分角色配音练习，增加开口机会
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我愿意参加英语周举办的课本对话配音展示、比赛活动
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英语综合评价应加入课本配音口语展示，不只依靠笔试成绩
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