乡村调查问卷

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1.
1.您的性别
男
女
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2.
2.您目前工作的学校所在地是？
城市
郊区
乡村
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3.
3.您是哪种类型的教师？
专职教师
兼职教师
行政人员
其他
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4.
4.您从事生物学教育多少年？
1年以下
1-5年
6-10年
11年以上
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5.
5.您任教的层次是？
初中
高中
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6.
6.您认为在生物学教学过程中相对比较欠缺的方面？ 【多选题】
教学设备欠缺，难以开展实验
外出进修学习的机会少，较少获得专家指导
学生学习积极性有待提高
待遇偏低
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7.
7.期待提高教学能力的途径和方法？ 【多选题】
参加短期培训班的理论学习
参加实验技能培训
组织到名校听课
请专业名师到校指导
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8.
8.您校是否开展中学生物学奥林匹克竞赛教学？
是
否
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9.
9.您对目前学校的教学研究氛围满意吗？
非常满意
比较满意
一般
不满意
非常不满意
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10.
10.您在教学研究中遇到的主要困难是什么？
时间不足
资源有限
缺乏合作与交流机会
理论与实践脱节
其他
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11.
11.您是否愿意参与乡村振兴背景下的教学研究项目？
是，非常愿意
是，比较愿意
不确定
不太愿意
完全不愿意
（如果您选择“是”，请跳转至问题13；如果选择“否”，请继续回答问题12。）
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12.
12.您不愿意参与的原因是什么？
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13.
□工作压力大，没有时间和精力
对乡村振兴背景不熟悉
没有合适的项目或机会
其他（请注明）
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14.
13.您希望在乡村振兴背景下开展哪些方面的教学研究项目？ 【多选题】
农村学生心理与行为研究
农村教育资源优化与配置研究
农村教师专业发展研究
农村学校管理与评价研究
其他（请注明）
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15.
14.您认为乡村教育振兴在乡村振兴战略中的地位及作用怎样？
作用很大
作用较大
作用一般
作用很小
无作用
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16.
15.您认为城市和乡村教育的主要差距在哪？ 【多选题】
师资力量
学生质量
校园环境
校园文化建设
校园制度建设
其他
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17.
16.您对自己的职业规划是怎样的？ 【多选题】
热爱乡村教育，愿意在乡村教育振兴中贡献自己的力量
在乡村学校锻炼，有合适的机会会去城镇学校任教
在乡村或者城镇学校都可以，喜欢老师的工作
*
18.
17.您认为乡村教育发展较为理想的路径应该是？
实现乡村教育资源均衡发展，最终达到城镇化教育水平
在实现城乡教育资源均衡的前提下，保持城乡教育生态的平衡发展和布局
在实现城乡教育资源相对均衡的前提下，保持乡村教育乡土文化特色发展，提高教育质量
城乡教育很难均衡发展，应更加注重乡村教育自身的价值定位来发展
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19.
18.您是否可以说出“乡土资源”的概念
可以详细准确说明
可以比较详细说明
可以简单说明
可以说出一点，但不全面
不了解不能说出
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20.
19.您觉得乡土资源包括 【多选题】
自然资源
生态环境
文物
历史
其他
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21.
20.如果在生物教学活动中进行自然教育，您更倾向于哪种方式或环境 【多选题】
课堂教学过程
学校实验室
学校校园中的实践活动
学校附近的自然环境
社区（村庄）环境
其他
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22.
21.您认为乡土资源对生物教学很重要吗?
非常重要
重要
一般
不重要
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23.
22.您认为生物课上利用乡土课程资源的形式主要有？ 【多选题】
用乡土问题解决学习情境做课堂导入
利用实物标本、多媒体课件等手段获得更多的感性认识
用所学的生物学知识与技能去解释生产生活现象
上述三者都有
*
24.
23.您根据乡土资源设计的本土化课程主要内容是？ 【多选题】
动植物观察
捕捉昆虫，制作标本
扦插花卉
嫁接果树
养蚕、栽桑叶
观察植物花卉，如无花果
动物养殖
*
25.
24.您认为开发生物学乡土课程资源的困难? 【多选题】
缺乏相关培训
缺乏方法和途径
学校设施条件有限
缺乏相关的资源
自身经验的缺乏
课时不允许
没有时间和精力
得不到有效指导
*
26.
25.您认为在教学中运用利用乡土课程资源对学生可能的帮助是? 【多选题】
学习成绩有所提高
增加了对学习的兴趣
所学内容具象化，理解难度有所降低
能够运用所学知识分析解决实际问题
开始注意观察身边的事物
其他
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