《浙江大学健身女大学生身体意象建构问卷》专家效度评价表[复制]

尊敬的老师：
  您好，本研究问卷包含已有的成熟量表（第9、10、13题）和自编题目（其余题），现恳请您对这份问卷的内容效度进行评价，您的宝贵意见将用于修订问卷，确保研究的科学性和严谨性。如有修改建议，请直接写在“修改意见”栏。
评分标准如下：
1分=差（不必要/不相关/很不清晰/选项严重缺失/逻辑混乱）
2分=一般（可有可无/较模糊/少量缺失/逻辑有小问题）
3分=良好（比较必要/比较相关/比较清晰/基本完整/逻辑合理）
4分=优秀（非常必要/非常相关/非常清晰/完全覆盖/逻辑严谨）
1.
您的基本信息
该题目仅用于统计您的背景，将严格保密。姓名栏如您愿意署名则填写，也可填匿名
您的姓名
您的姓名
您的职称/职务
您的职称/职务
*
您的研究领域
您的研究领域
*
您的工作单位
您的工作单位
2.
第一部分：基本信息（自编题目，评价必要性+清晰性）
1234
1 您的年龄：______ 周岁
1 您的年龄：______ 周岁
2 您的年级（大一/大二/大三/大四/硕士研究生/博士研究生）
2 您的年级（大一/大二/大三/大四/硕士研究生/博士研究生）
3 您的身高：______ 厘米
3 您的身高：______ 厘米
4 您的体重：______ 公斤
4 您的体重：______ 公斤
3.
第二部分：健身行为特征（自编题目，评价必要性+清晰性+选项完整性）
1234
5 开始规律健身的时间（3个月以下/3-6个月/6个月-1年/1-3年/3年以上）
5 开始规律健身的时间（3个月以下/3-6个月/6个月-1年/1-3年/3年以上）
6 目前的健身频率（不足1次/1-2次/3-4次/5次及以上 每周）
6 目前的健身频率（不足1次/1-2次/3-4次/5次及以上 每周）
7 每次健身的平均时长（30分钟以内/30-60分钟/60-90分钟/90分钟以上）
7 每次健身的平均时长（30分钟以内/30-60分钟/60-90分钟/90分钟以上）
8 主要参与的健身类型（可多选：跑步/有氧运动；力量训练/器械；瑜伽/普拉提；团体课程；球类运动；户外运动；其他）
8 主要参与的健身类型（可多选：跑步/有氧运动；力量训练/器械；瑜伽/普拉提；团体课程；球类运动；户外运动；其他）
4.
第三部分：成熟量表（第9题：身体意识与自我感知）——评价相关性和清晰性
1234
B1 我经常在意别人如何看待我的身材
B1 我经常在意别人如何看待我的身材
B2 在健身房锻炼时，我会在意他人注视我的目光
B2 在健身房锻炼时，我会在意他人注视我的目光
B3 我认为身体的“好看”比“好用”更重要
B3 我认为身体的“好看”比“好用”更重要
B4 我会将自己的身材与健身房里的其他人进行比较
B4 我会将自己的身材与健身房里的其他人进行比较
B5 当我穿着健身服时，我感觉自己的身体被“观看”
B5 当我穿着健身服时，我感觉自己的身体被“观看”
B6 我的自我价值感与我的身材外貌密切相关
B6 我的自我价值感与我的身材外貌密切相关
B7 即使独自锻炼，我也会想象别人可能如何评价我的动作或身材
B7 即使独自锻炼，我也会想象别人可能如何评价我的动作或身材
B8 健身时，我更关注身体的外在改变（如线条）而非内在感受（如力量感）
B8 健身时，我更关注身体的外在改变（如线条）而非内在感受（如力量感）
5.
第四部分：成熟量表（第10题：多维身体自我关系）——评价相关性和清晰性
1234
C1 我对自己的长相感到满意
C1 我对自己的长相感到满意
C2 大多数人会认为我长得不错
C2 大多数人会认为我长得不错
C3 我不喜欢自己的体型（反向）
C3 我不喜欢自己的体型（反向）
C4 我在意自己在公共场合的外表
C4 我在意自己在公共场合的外表
C5 出门前我会花较多时间打理外表
C5 出门前我会花较多时间打理外表
C6 我总是努力改善自己的外貌
C6 我总是努力改善自己的外貌
C7 我感觉自己的身体充满活力
C7 我感觉自己的身体充满活力
C8 我经常感到身体疲惫或不适（反向）
C8 我经常感到身体疲惫或不适（反向）
C9 我能轻松完成大多数体能活动
C9 我能轻松完成大多数体能活动
C10 我有意识地通过运动保持身体活力
C10 我有意识地通过运动保持身体活力
1234
C11 运动是我生活中重要的部分
C11 运动是我生活中重要的部分
C12 我关注如何提升身体运动能力
C12 我关注如何提升身体运动能力
C13 面部（五官、皮肤）满意度
C13 面部（五官、皮肤）满意度
C14 下肢（臀部、大腿、小腿）满意度
C14 下肢（臀部、大腿、小腿）满意度
C15 中段（腰部、腹部）满意度
C15 中段（腰部、腹部）满意度
C16 上肢（胸部、肩部、手臂）满意度
C16 上肢（胸部、肩部、手臂）满意度
C17 肌肉线条/紧致度满意度
C17 肌肉线条/紧致度满意度
C18 整体外貌满意度
C18 整体外貌满意度
6.
第五部分：数字工具使用（自编题目，注意跳题逻辑）
1234
11 使用过的数字工具（多选：运动记录APP/智能手环/健身教学APP/社交媒体健身分享/体脂秤/基本不使用） 注意“基本不使用”跳至第14题
11 使用过的数字工具（多选：运动记录APP/智能手环/健身教学APP/社交媒体健身分享/体脂秤/基本不使用） 注意“基本不使用”跳至第14题
12 使用数字工具记录的主要数据（多选：运动时长/距离、消耗卡路里、心率、步数、睡眠质量、体重/BMI、体脂率/肌肉量、运动轨迹/配速） 仅对使用数字工具者填写
12 使用数字工具记录的主要数据（多选：运动时长/距离、消耗卡路里、心率、步数、睡眠质量、体重/BMI、体脂率/肌肉量、运动轨迹/配速） 仅对使用数字工具者填写
14 总体而言，数字工具对您健身的影响（完全是积极影响/积极多于消极/利弊相当/消极多于积极/完全是消极影响）
14 总体而言，数字工具对您健身的影响（完全是积极影响/积极多于消极/利弊相当/消极多于积极/完全是消极影响）
7.
第六部分：成熟量表（第13题：数字技术与身体体验）——评价相关性和清晰性
1234
D1 运动数据让我更关注“数字表现”而非身体的实际感受
D1 运动数据让我更关注“数字表现”而非身体的实际感受
D2 如果没有数据记录，我会不确定自己练得“够不够”
D2 如果没有数据记录，我会不确定自己练得“够不够”
D3 我会在社交媒体上分享自己的运动成果（打卡、晒数据、晒照）
D3 我会在社交媒体上分享自己的运动成果（打卡、晒数据、晒照）
D4 看到他人分享的健身内容会影响我对“好身材”的看法
D4 看到他人分享的健身内容会影响我对“好身材”的看法
D5 我会参考社交媒体上健身博主的身材作为自己的目标
D5 我会参考社交媒体上健身博主的身材作为自己的目标
D6 我追求通过数据优化自己的运动表现（如提高配速、降低心率）
D6 我追求通过数据优化自己的运动表现（如提高配速、降低心率）
D7 运动数据不理想时，我会感到焦虑或失落
D7 运动数据不理想时，我会感到焦虑或失落
D8 数字工具让我对身体的管理更有“规划感”和“掌控感”
D8 数字工具让我对身体的管理更有“规划感”和“掌控感”
D9 我会比较自己与他人的运动数据
D9 我会比较自己与他人的运动数据
D10 社交媒体上“完美身材”的展示让我对自己的身体更不满意
D10 社交媒体上“完美身材”的展示让我对自己的身体更不满意
8.
第七部分：健身动机与影响因素（自编题目）
1234
15 参与健身的主要动机（多选：减脂/控制体重、塑形/改善线条、增强体质/健康、缓解压力/调节情绪、社交/结识朋友、提升运动能力、学校要求、追随潮流/他人影响）
15 参与健身的主要动机（多选：减脂/控制体重、塑形/改善线条、增强体质/健康、缓解压力/调节情绪、社交/结识朋友、提升运动能力、学校要求、追随潮流/他人影响）
16 对学校及附近的体育健身设施现状满意度（非常满意/比较满意/一般/不满意/非常不满意）
16 对学校及附近的体育健身设施现状满意度（非常满意/比较满意/一般/不满意/非常不满意）
17 影响您健身的主要因素（多选：经济条件、休闲时间不足、体育设施不足、消费环境、缺乏体育运动的氛围、体育意识不够、体育产品服务质量、其他）
17 影响您健身的主要因素（多选：经济条件、休闲时间不足、体育设施不足、消费环境、缺乏体育运动的氛围、体育意识不够、体育产品服务质量、其他）
18 参加健身的主要组织形式（多选：个人独自锻炼、与朋友/同学一起、参加学校组织的体育活动、在自发形成的群体中进行、参加有专人负责的锻炼组织）
18 参加健身的主要组织形式（多选：个人独自锻炼、与朋友/同学一起、参加学校组织的体育活动、在自发形成的群体中进行、参加有专人负责的锻炼组织）
9.
第八部分：开放题（自编，评价必要性和清晰性）
12345
19 用三个词形容您对自己身体的感受（非必填）
19 用三个词形容您对自己身体的感受（非必填）
20 您认为数字技术（APP、手环、社交媒体等）对您认识自己身体的方式产生了怎样的影响？欢迎分享您的真实体验或想法。（非必填）
20 您认为数字技术（APP、手环、社交媒体等）对您认识自己身体的方式产生了怎样的影响？欢迎分享您的真实体验或想法。（非必填）
10.
第九部分：整体评价（非必填）
您认为本问卷是否全面覆盖了“浙江大学健身女大学生身体意象建构”这一主题？如有遗漏，请指出：
您认为本问卷是否全面覆盖了“浙江大学健身女大学生身体意象建构”这一主题？如有遗漏，请指出：
您对题目顺序、跳题逻辑有何建议？
您对题目顺序、跳题逻辑有何建议？
其他意见或建议：
其他意见或建议：
问卷星提供技术支持
举报