学情分析

1、你的性别

A、男

B、女

2、你来自

A、农村

B、城市

C、城镇

3、你是哪种途径考入本系？

A、春考

B、夏考

C、其他

4、你的专业是？

A、数媒技术

B、动漫制作

C、旅游管理

D、酒店管理

5、你在上大学之前是否住校过？

A、是，有三年以上住校经历

B、是，有一至三年住校经历

C、从未住校过

6、你高中阶段文理科情况是？

A、文科

B、理科

7、你选择本专业的原因

A、自主兴趣选择，热爱本专业

B、家长、老师建议推荐

C、高考分数调剂，被动录取

D、就业前景好、发展机会多

E、其他

8、入学前，你对所学专业的了解程度

A、非常了解，清晰知道专业学习内容、就业方向

B、基本了解，知晓大致学习方向，细节不清楚

C、不太了解，仅知道专业名称

D、完全不了解，对专业一无所知

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10.

9、步入大学以来，你的整体适应状态

A、完全适应，快速融入大学生活与学习节奏

B、基本适应，偶有不适，可自我调节

C、不太适应，经常感到迷茫、焦虑、不自在

D、严重不适应，难以融入校园生活

11.

10、在大学生活中，你目前最困扰的问题【多选题】

A、环境适应：陌生校园、住宿集体生活不适应

B、学习适应：大学学习模式、专业课程难度不适应

C、人际适应：同学、室友、师生交往存在困扰

D、心理情绪：迷茫、焦虑、自卑、内耗等负面情绪

E、专业困惑：不认可专业、担心学不会、担忧就业

F、生活压力：时间管理、独立生活能力不足

G、无明显困扰

12.

11、面对生活、学习中的负面情绪或压力，你的处理方式

A、主动调节：自我疏导、运动、倾诉，快速调整状态

B、被动搁置：暂时忍耐，随时间慢慢缓解

C、逃避抵触：沉迷手机、拖延，拒绝面对问题

D、求助他人：找老师、家人、同学帮忙疏导

E、无从应对，长期陷入负面情绪

13.

12、你之前是否上过心理健康教育相关课程？

A、上过，内容比较系统

B、上过，但比较零散

C、基本没有接触过

14.

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15.

13、你认为所学专业的学习特点是否会带来特殊心理压力（如课业难度高、实践要求严、行业竞争大等）

A、会，专业特性会带来专属的心理焦虑和压力

B、偶尔会，部分专业学习任务会造成情绪困扰

C、基本不会

D、完全不会

16.

14、你在专业学习中，最容易产生的心理问题【多选题】

A、学习焦虑：担心专业课程太难、跟不上教学进度

B、自我否定：觉得自己不适合本专业，缺乏学习天赋

C、迷茫内耗：不清楚专业学习目标，不知道如何提升自己

D、竞争焦虑：担心专业内卷严重，未来就业没有优势

E、动力缺失：对专业学习无兴趣，缺乏学习积极性

F、无相关心理困扰

17.

15、你是否希望通过心理健康课程，解决专业学习、专业发展带来的心理问题

A、非常希望，迫切需要针对性指导

B、比较希望，愿意学习相关心理调节方法

C、无所谓，可有可无

D、不希望，没有相关需求

18.

16、对于"心理健康教育+专业融合"的课程模式，你的接受度

A、非常认可，比通用心理课程更贴合自身需求

B、比较认可，能够兼顾心理成长和专业发展

C、一般，无明显感受

D、不认可，更喜欢通用型心理健康课程

19.

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20.

17、你希望心理健康课融入哪些专业适配心理主题【多选题】

A、专业接纳与身份认同：缓解专业抵触心理，建立专业自信

B、专业学习心态调节：克服学业焦虑、拖延、畏难情绪

C、行业压力与情绪管理：适配未来行业工作压力，提升抗压能力

D、职业规划心理建设：摆脱就业迷茫，树立专业发展目标

E、专业竞争心态塑造：理性面对专业内卷，建立良性竞争心理

F、团队协作心理培养：适配专业实践、项目合作的人际交往心态

G、挫折耐受能力训练：应对专业实训、竞赛、考核失败的挫折

21.

18、你之前有没有接触过心理咨询？

A、从没有接触过

B、听说过，但不了解

C、关注，也了解一些

D、做过心理辅导和咨询

22.

19、你希望本课程以什么教学形式为主？【多选题】

23.

20、你期待的课堂形式是什么？

A、课堂互动、小游戏、情景模拟、小组讨论

B、老师直接教可直接用的心理小方法、小技巧

C、自由提问、解惑答疑、同学分享

D、专题精讲，深度讲透一个主题

24.

21、你希望心理健康课程的内容侧重哪些方面？【多选题，最多选三项】【多选题】

25.

22、你希望通过这门课程获得的最大收获是什么？【多选题】

A、更好地认识自己

B、学会调节情绪和缓解压力

C、改善人际关系

D、获得心理学基础知识

E、解决当前的具体心理困扰

F、为未来职业发展做准备

G、其他（请注明）

26.

23、你希望老师在课堂上如何对待学生的隐私和分享内容？

A、鼓励分享，但完全尊重学生是否愿意开口

B、采用匿名方式提交书面内容

C、建立课堂保密约定，保护分享者信息

D、其他（请注明）

27.

24、你希望通过《大学生心理健康教育》这门课，学到什么？【填空题】

28.

25、对于"心理健康教育与专业融合"的课程设计、教学内容、教学形式，你有哪些具体建议？【填空题】