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AI工具对大学生学术诚信与独立思考能力的影响调查问卷
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您好！这是一份关于AI工具对大学生学术诚信与独立思考能力影响的调查问卷。本问卷旨在了解您使用AI工具的情况、认知态度及相关影响。问卷采用匿名方式进行，数据仅用于学术研究。请您根据实际情况作答，感谢您的支持与配合！
*
1.
您的学科类别
文科
理科
工科
社科
医学
农学
艺术体育
其他
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2.
您使用AI工具辅助学习或学术任务的频率
每天
每周3-5次
每周1-2次
每月1-2次
偶尔（每学期几次）
从不
*
3.
您通常在哪些学术场景中使用AI工具
【
最少
选择1项】
课程作业（如习题、报告）
论文写作（如开题、初稿、修改）
编程开发（如代码生成、调试）
文献翻译（如外文文献转译）
资料整理与总结（如文献综述、笔记）
文本润色（如语法纠错、表达优化）
数据处理与分析
其他
*
4.
您使用过哪些类型的AI工具
【
最少
选择1项】
ChatGPT（GPT-3.5/4等）
文心一言
Kimi
GitHub Copilot（编程辅助）
Claude
Notion AI
Grammarly（侧重润色）
其他
*
5.
您使用AI工具的深度程度
简单查询（如概念解释、知识点确认）
生成内容框架/大纲
辅助撰写部分段落（如引言、分析）
生成完整文本（如整篇作业、论文）
替代独立思考（直接采纳AI结论或答案）
*
6.
您认为以下使用AI工具的行为是否合理
完全不合理
比较不合理
一般
比较合理
完全合理
使用AI生成作业初稿后自行修改
使用AI生成作业初稿后自行修改
直接提交AI生成的完整作业
直接提交AI生成的完整作业
使用AI翻译外文文献并标注来源
使用AI翻译外文文献并标注来源
用AI生成论文数据和图表
用AI生成论文数据和图表
使用AI润色语法错误但保留原创观点
使用AI润色语法错误但保留原创观点
让AI替代自己思考复杂问题
让AI替代自己思考复杂问题
*
7.
您认为AI工具的“辅助”与“代写/代做”边界是否清晰
非常清晰
比较清晰
一般
比较模糊
非常模糊
*
8.
当知道其他同学使用AI工具完成任务时，您是否感到不公平
非常不同意
非常同意
1
2
3
4
5
*
9.
您对AI工具生成答案的准确性的信任程度
非常不信任
非常信任
1
2
3
4
5
*
10.
您是否觉得自己在学术任务中越来越离不开AI工具
完全不会
不太会
一般
比较会
非常会
*
11.
您认为直接复制AI生成的内容到作业或论文中是否属于抄袭
完全属于
大部分属于
部分属于
较少属于
完全不属于
*
12.
如果使用AI工具辅助完成学术任务，您是否会主动标注AI的贡献
总是会
经常会
偶尔会
很少会
从不
*
13.
您是否了解所在学校关于AI工具使用的学术规范
非常了解
比较了解
一般了解
不太了解
完全不了解
*
14.
您认为学校对以下AI使用违规行为应如何处理
无需处理
口头警告
记过处分
取消成绩
开除学籍
提交AI生成的完整作业/论文
提交AI生成的完整作业/论文
未标注AI生成内容
未标注AI生成内容
过度依赖AI导致学术能力显著下降
过度依赖AI导致学术能力显著下降
使用AI伪造数据或文献
使用AI伪造数据或文献
*
15.
您是否因周围同学普遍使用AI工具而被迫使用
完全不会
不太会
一般
比较会
非常会
*
16.
使用AI工具后，您认为自己在以下方面的能力变化
显著下降
略有下降
基本不变
略有提升
显著提升
独立分析问题的能力
独立分析问题的能力
批判性思维（质疑与判断）
批判性思维（质疑与判断）
自主构思写作内容的能力
自主构思写作内容的能力
逻辑表达与组织能力
逻辑表达与组织能力
对知识的理解和内化程度
对知识的理解和内化程度
遇到问题时先独立思考的习惯
遇到问题时先独立思考的习惯
产生新观点或创意的能力
产生新观点或创意的能力
*
17.
您对以下应对AI工具影响的措施的支持程度
非常不支持
不太支持
一般
比较支持
非常支持
学校出台明确的AI使用指南
学校出台明确的AI使用指南
开设AI素养课程（如合理使用、学术规范）
开设AI素养课程（如合理使用、学术规范）
改革考核方式（如增加限时写作、口头答辩）
改革考核方式（如增加限时写作、口头答辩）
学校使用AI生成内容检测工具
学校使用AI生成内容检测工具
个人主动设定AI使用边界（如不用于核心观点生成）
个人主动设定AI使用边界（如不用于核心观点生成）
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18.
您对大学生使用AI工具辅助学术任务还有哪些其他看法或建议
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