分层教学法在初中英语语法教学中的应用现状调查问卷（学生版）

亲爱的同学：
您好！为了解分层教学法在初中英语语法教学中的实际实施情况，更好地满足大家的学习需求，特开展本次问卷调查。问卷匿名填写，答案无对错之分，请根据真实感受和实际情况作答。感谢您的真诚分享！
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1. 您的年级：
A. 初一年级
B. 初二年级
C. 初三年级
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2. 您的英语语法基础水平：
A. 较好（能轻松掌握语法知识并灵活运用）
B. 一般（基本掌握基础语法，复杂语法需强化）
C. 较差（基础语法薄弱，理解困难）
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3. 您是否听说过“分层教学法”：
A. 从未听说
B. 偶尔听说
C. 比较了解
D. 非常了解
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4. 您所在的英语课堂，同学之间语法水平差异：
A. 很小
B. 较小
C. 较大
D. 非常大
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5. 您认为英语语法学习中，不同基础的同学是否需要不同的教学内容：
A. 完全不需要
B. 不太需要
C. 需要
D. 非常需要
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6. 您对“针对自己语法水平设计的教学内容”的期待程度：
A. 完全不期待
B. 不太期待
C. 比较期待
D. 非常期待
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7. 您认为分层教学法能帮助您提升语法学习效果吗：
A. 完全不能
B. 不太能
C. 可能能
D. 肯定能
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8. 您是否担心分层教学会让自己被“贴标签”（如“基础差”“能力弱”）：
A. 非常担心
B. 比较担心
C. 不太担心
D. 完全不担心
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9. 英语老师在语法课堂上，提问的问题难度是否符合您的水平：
A. 完全不符合（太难或太简单）
B. 不太符合
C. 基本符合
D. 完全符合
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10. 老师布置的语法作业，对您来说难度适中吗：
A. 太难，无法完成
B. 偏难，部分能完成
C. 适中，能独立完成
D. 太简单，无挑战性
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11. 您是否有机会选择适合自己水平的语法作业：
A. 从未有过
B. 偶尔有过
C. 经常有过
D. 每次都有
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12. 老师在语法教学中，是否会对不同基础的同学给予不同指导：
A. 从未有过
B. 偶尔有过
C. 经常有过
D. 每次都有
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13. 您在语法课堂上的参与度（如主动回答问题、参与讨论）：
A. 从不参与
B. 偶尔参与
C. 经常参与
D. 积极参与
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14. 分层教学（若实施）是否让您的语法学习自信心有所提升：
A. 完全没有
B. 不太明显
C. 有一定提升
D. 显著提升
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15. 您对语法学习的兴趣，在分层教学实施后（或期待中）的变化：
A. 明显下降
B. 略有下降
C. 基本不变
D. 明显提升
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16. 您认为语法测试的题目难度是否能体现不同学生的水平差异：
A. 完全不能
B. 不太能
C. 基本能
D. 完全能
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17. 您是否希望老师在英语语法教学中实施分层教学：
A. 完全不希望
B. 不太希望
C. 比较希望
D. 非常希望
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18. 若实施分层教学，您更倾向于哪种分层方式：
A. 按成绩分层
B. 按学习能力分层
C. 自主选择分层
D. 老师综合评估分层
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19. 您认为分层教学中，最需要优化的方面是：（可多选）【多选题】
A. 教学内容难度
B. 作业设计
C. 老师指导方式
D. 评价方式
E. 课堂互动形式
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20. 你在英语语法学习中，最大的困难是什么？
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21. 你希望老师用什么样的方式教英语语法，能让你更容易掌握？
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