青少年校外体育培训与社会情感发展调查问卷

知情同意【排序题】

我已阅读上述说明，并在监护人知情同意的前提下自愿参加本次调查。

A.基本信息

A1. 您的性别

男

女

A2.您目前是周岁

A3. 您目前所在年级

B.校外体育培训参与情况

B3.这一项目通常采用哪种训练组织形式

一对一

2-5人小组

6-15人班级

16人及以上大班/团队

B4.近3个月，您平均每周参加这一项目培训约多少次？

约次/周。

B5.近3个月，您每次培训通常持续多长时间？

约分钟/次。

B6.通常一次培训中，你的身体活动强度最接近哪种情况？

很轻松，呼吸心跳变化不明显

比较轻松，轻微出汗

中等，明显出汗、呼吸心跳加快

比较大，出汗较多、呼吸较急促

很大，感到非常疲劳

B7.过去4周，机构原计划安排和你实际参加的培训次数

计划次；实际参加次

B8.除这一培训项目外，近3个月你平均每周还参加其他课外体育锻炼多少次？（没有可以填“0”）

约次/周；

B9. 过去12个月，你参加以下活动的次数：

	从未	1次	2—3次	4次及以上
B9a. 参加正式或非正式比赛
B9a. 参加正式或非正式比赛
B9b. 参加考级、等级测试或技能测评
B9b. 参加考级、等级测试或技能测评
B9c. 参加公开展示、汇报或表演
B9c. 参加公开展示、汇报或表演

B11. 上述原因中，最主要的一个是：*

C. 校外体育培训情境质量量表

仅过去12个月参加过校外体育培训的同学填写。

请根据你在校外体育培训中的真实感受，选择最符合的选项。

1=从不　2=很少　3=有时　4=经常　5=总是

	从不	很少	有时	经常	总是
C1 教练会根据学员的实际水平给予有针对性的指导。
C1 教练会根据学员的实际水平给予有针对性的指导。
C2 教练会清楚地告诉我训练目标和需要改进的地方。
C2 教练会清楚地告诉我训练目标和需要改进的地方。
C3 当我出现错误时，教练会指导我如何改进，而不是只批评我。
C3 当我出现错误时，教练会指导我如何改进，而不是只批评我。
C4 培训中经常有与同伴合作完成任务的机会。
C4 培训中经常有与同伴合作完成任务的机会。
C5 训练伙伴通常愿意相互鼓励和帮助。
C5 训练伙伴通常愿意相互鼓励和帮助。
C6 培训中不同水平的学员通常能够得到尊重。
C6 培训中不同水平的学员通常能够得到尊重。
C7 培训任务的难度与我的当前水平基本适合。
C7 培训任务的难度与我的当前水平基本适合。
C8 培训内容通常按照由易到难的顺序逐步推进。
C8 培训内容通常按照由易到难的顺序逐步推进。
C9 培训中有足够的机会反复练习并修正动作。
C9 培训中有足够的机会反复练习并修正动作。
C10 我有机会提出问题或表达自己对训练的想法。
C10 我有机会提出问题或表达自己对训练的想法。
C11 培训规则和评价标准比较清楚、公平。
C11 培训规则和评价标准比较清楚、公平。
C12 学员出现错误或表现不佳时，通常不会受到嘲笑或羞辱。
C12 学员出现错误或表现不佳时，通常不会受到嘲笑或羞辱。

F. 日常社会情感表现

请根据你最近3个月在学习、生活和人际交往中的通常表现作答。

1=从不　2=很少　3=有时　4=经常　5=总是

	从不	很少	有时	经常	总是
F1 我能够觉察到自己的情绪正在发生变化。
F1 我能够觉察到自己的情绪正在发生变化。
F2 我通常能够说清楚自己产生某种情绪的原因。
F2 我通常能够说清楚自己产生某种情绪的原因。
F3 我比较清楚自己的优势和需要改进的地方。
F3 我比较清楚自己的优势和需要改进的地方。
F4 当我生气或烦躁时，我能够控制自己的言行。
F4 当我生气或烦躁时，我能够控制自己的言行。
F5 当情绪比较激动时，我能够让自己逐渐平静下来。
F5 当情绪比较激动时，我能够让自己逐渐平静下来。
F6 面对不同场合，我能够适当调整自己的情绪表达和行为。
F6 面对不同场合，我能够适当调整自己的情绪表达和行为。
F7 我能够注意到别人情绪上的变化。
F7 我能够注意到别人情绪上的变化。
F8 我会尝试从别人的角度理解他们的想法。
F8 我会尝试从别人的角度理解他们的想法。
F9 我能够尊重与自己性格、背景或观点不同的人。
F9 我能够尊重与自己性格、背景或观点不同的人。
F10 我能够比较清楚地向别人表达自己的想法。
F10 我能够比较清楚地向别人表达自己的想法。
F11 当别人和我的意见不同时，我愿意先听对方解释。
F11 当别人和我的意见不同时，我愿意先听对方解释。
F12 与同伴发生分歧时，我能够通过沟通寻找解决办法。
F12 与同伴发生分歧时，我能够通过沟通寻找解决办法。
F13 遇到问题时，我会先思考可能的后果再作决定。
F13 遇到问题时，我会先思考可能的后果再作决定。
F14 做决定时，我会考虑自己的行为是否会影响别人。
F14 做决定时，我会考虑自己的行为是否会影响别人。
F15 对于自己作出的选择，我愿意承担相应责任。
F15 对于自己作出的选择，我愿意承担相应责任。

D. 运动与锻炼信心

请根据您实际情况作答

1=非常不符合　2=比较不符合　3=一般　4=比较符合　5=非常符合

	非常不符合	比较不符合	一般	比较符合	非常符合
D1 我有信心按照既定安排参加训练。
D1 我有信心按照既定安排参加训练。
D2 即使训练动作比较困难，我也有信心通过练习逐步掌握。
D2 即使训练动作比较困难，我也有信心通过练习逐步掌握。
D3 即使感到疲劳，我也有信心完成当次规定的训练内容。
D3 即使感到疲劳，我也有信心完成当次规定的训练内容。
D4 即使训练内容比较重复，我也有信心继续认真练习。
D4 即使训练内容比较重复，我也有信心继续认真练习。
D5 即使当天心情不好，我也有信心完成训练。
D5 即使当天心情不好，我也有信心完成训练。
D6 即使学习任务比较多，我也有信心安排时间参加训练。
D6 即使学习任务比较多，我也有信心安排时间参加训练。
D7 即使一次训练或比赛表现不理想，我也有信心继续练习。
D7 即使一次训练或比赛表现不理想，我也有信心继续练习。
D8 即使短暂缺席训练，我也有信心重新恢复原来的训练安排。
D8 即使短暂缺席训练，我也有信心重新恢复原来的训练安排。

E. 面对压力与困难的适应情况

请根据你最近1个月的实际情况作答。

1=从不　2=很少　3=有时　4=经常　5=总是

	从不	很少	有时	经常	总是
E1 我能够适应变化。
E1 我能够适应变化。
E2 无论发生什么，我通常都能找到办法应付。
E2 无论发生什么，我通常都能找到办法应付。
E3 面对困难时，我仍能看到事情积极或轻松的一面。
E3 面对困难时，我仍能看到事情积极或轻松的一面。
E4 应对压力的经历会使我感到自己更有力量。
E4 应对压力的经历会使我感到自己更有力量。
E5 在生病、受伤或经历困难后，我能够逐渐恢复过来。
E5 在生病、受伤或经历困难后，我能够逐渐恢复过来。
E6 即使遇到阻碍，我仍会努力实现目标。
E6 即使遇到阻碍，我仍会努力实现目标。
E7 在压力下，我能够集中注意力并清晰思考。
E7 在压力下，我能够集中注意力并清晰思考。
E8 我不会因为失败而轻易气馁。
E8 我不会因为失败而轻易气馁。
E9 我认为自己是一个比较坚强的人。
E9 我认为自己是一个比较坚强的人。
E10 我能够处理不愉快的情绪。
E10 我能够处理不愉快的情绪。

G. 家庭与同伴支持量表

请根据你的实际情况，选择最符合的选项。

1=非常不符合　2=比较不符合　3=一般　4=比较符合　5=非常符合

	非常不符合	比较不符合	一般	比较符合	非常符合
G1.家人愿意倾听我的想法，并支持我参加体育活动。
G1.家人愿意倾听我的想法，并支持我参加体育活动。
G2.遇到困难时，家人会鼓励我，而不是一味责备我。
G2.遇到困难时，家人会鼓励我，而不是一味责备我。
G3.家庭氛围让我感到温暖和被尊重。
G3.家庭氛围让我感到温暖和被尊重。
G4.我有可以倾诉烦恼的朋友。
G4.我有可以倾诉烦恼的朋友。
G5.当我遇到困难时，同伴愿意帮助我。
G5.当我遇到困难时，同伴愿意帮助我。
G6.我能从朋友或同伴那里获得支持和鼓励。
G6.我能从朋友或同伴那里获得支持和鼓励。

H. 作答质量检验