小学语文第三学段古诗词学习现状与 AI 赋能学习效果调查问卷

一、问卷基本信息

问卷名称:小学语文第三学段古诗词学习现状与 AI 赋能学习效果调查问卷

调查对象:小学五、六年级学生

调查目的:前测旨在了解当前古诗词学习现状、学习兴趣、理解能力及课堂参与度;后测旨在对比分析 AI 赋能教学实施后上述维度的变化情况，检验教学效果

填写说明:请根据自身实际情况如实选择，所有答案仅用于学术研究，严格保密。选择题请在符合的选项前打 “√”。

二、前测问卷具体问题

（一）学习兴趣维度

2.你认为古诗词学习枯燥的主要原因有哪些?（可多选）【多选题】

A内容晦涩难懂

B学习方式单一枯燥

C需要大量背诵记忆

D无法理解诗词意境与情感

（二）教学现状感知维度

1.当前古诗词课堂主要采用的教学方式是?

A教师逐字逐句讲解+学生背诵默写

B.教师结合图片/视频讲解+少量互动

C.小组讨论+教师点拨

3.你认为当前古诗词课堂的互动性如何?

A互动频繁，积极参与

B有少量互动，愿意参与

C.互动较少，被动参与

D.几乎无互动，不想参与

4.老师对古诗词学习的评价主要关注哪些方面?（可多选）【多选题】

（三）学习需求维度

1.你希望采用哪些方式学习古诗词?（可多选）【多选题】

A动画演示诗词场景

B视频讲解文化背景

C互动式诗词游戏

D.智能工具辅助理解

3.你在古诗词学习中最需要的帮助是?（可多选）【多选题】

（四）理解能力与课堂参与度维度

（三）后测问卷具体问题
一、学习兴趣变化维度

1.经过一段时间的AI赋能古诗词学习，你对古诗词学习的兴趣程度如何?

2.与传统教学相比，你认为AI赋能教学方式是否更能激发你的学习兴趣?

二、AI教学体验维度

2.你认为AI工具在哪些方面帮助了你学习古诗词?（可多选）【多选题】

3.你认为AI赋能古诗词教学中存在的问题有哪些?（可多选）【多选题】

三、理解能力与课堂参与度变化维度

3.你认为AI赋能教学是否提升了你在古诗词课堂的参与积极性?