广东科技学院英语专业学生可视化图表选用习惯及信息获取情况调研

您好！我们正在开展一项针对广东科技学院英语专业学生可视化图表选用习惯及信息获取情况的调研，希望您能抽出几分钟时间填写这份问卷。本次问卷采用匿名形式，所有数据仅用于研究分析，请您放心填写。

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1.

您目前就读的年级是

大一

大二

大三

大四

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2.

您是否有使用可视化图表完成课程作业或学术任务的经历

有，经常使用

有，偶尔使用

从未使用过

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4.

请按照您使用可视化图表的频率从高到低对下列图表类型进行排序【请选择全部项并排序】

柱状图
折线图
饼图
雷达图
热力图
词云图
散点图
思维导图

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5.

请您对自己下列可视化图表相关能力的熟练程度进行评分，1分为非常不熟练，5分为非常熟练

	1分	2分	3分	4分	5分
选择合适图表类型的能力
选择合适图表类型的能力
使用工具制作可视化图表的能力
使用工具制作可视化图表的能力
通过图表提取分析信息的能力
通过图表提取分析信息的能力
通过图表传递核心观点的能力
通过图表传递核心观点的能力

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6.

您通常通过什么途径确定要选用的可视化图表类型

根据课程上学到的知识直接选择

查阅相关教材或学术文献参考选择

搜索网络教程或案例参考选择

询问老师或同学后确定

随便选择一种能用的即可

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7.

您在获取文本中的可视化图表信息时，是否能快速准确抓住图表传递的核心内容

完全可以，每次都能快速抓住核心

大部分情况可以准确抓住核心

偶尔能抓住，经常需要反复阅读

基本抓不住核心内容，需要他人讲解

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8.

您认为复杂可视化图表中，哪些因素最影响您获取信息的效率【多选题】

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9.

请您对学校开设的相关课程在以下方面的满意程度进行选择

	很不满意	不满意	一般	满意	很满意
可视化图表知识的讲授
可视化图表知识的讲授
图表选用案例的讲解
图表选用案例的讲解
图表制作技能的训练
图表制作技能的训练
信息提取能力的培养
信息提取能力的培养
实践练习机会的提供
实践练习机会的提供

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10.

您认为您目前的学习阶段是否需要更多可视化图表相关的教学与训练，请在滑动条上标出你的需求程度

完全不需要(0)

非常需要(10)

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11.

您有多大可能向其他同学推荐您认为好用的可视化图表制作工具？

不可能

极有可能

0
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10

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12.

您希望通过哪些方式提升自己的可视化图表选用和信息获取能力【多选题】

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13.

请您将日常学习中花费在不同图表学习环节的精力占比进行分配，总和为100%

学习不同图表的适用场景

练习图表制作技能

练习从图表中提取信息

学习如何通过图表传递观点

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14.

您对学校英语专业开设可视化相关内容教学还有哪些意见或建议？

问卷星提供技术支持

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