幼儿教师对方言童谣的教学价值认知调查

尊敬的老师：
您好!感谢您参加此次问卷调查!该问卷目的是调查幼儿教师对方言童谣教学价值认知的开展情况，请您仔细阅读并根据您的真实想法回答问题。各题选项并无对错之分，您提供的答案仅供整体统计研究和分析之用，请您放心填写。最后祝您和家人身体健康，万事如意!
注：问卷中量表题采用李克特5级量表评分，完全不符合=1分、不太符合=2分、一般=3分、比较符合=4分、完全符合=5分
一、基本信息
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1.
您的家乡位于
乡镇
城市
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2.
您的教龄
1-3年
4-10年
10年以上
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3.
您所接受的教育程度
本科以下
本科
本科以上
二、方言童谣的认知与了解程度
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4.
我能准确读出方言童谣中的语音语调
很不符合
很符合
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5.
我能准确解释方言童谣中词汇的含义
很不符合
很符合
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6.
我理解方言童谣的大胆幽默谐趣
很不符合
很符合
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7.
我能够理解方言童谣承载的地方文化和习俗含义
很不符合
很符合
三、方言童谣教学价值认知
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8.
开展方言童谣教学，能让幼儿了解当地民俗、市井与农耕生活
很不符合
很符合
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9.
开展方言童谣教学，能让幼儿感知当地人文精神，加深对当地精神文化的认识
很不符合
很符合
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10.
开展方言童谣教学，能让幼儿了解当地风物，加深对地域文化的理解
很不符合
很符合
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11.
开展方言童谣教学，能激发幼儿对方言的兴趣
很不符合
很符合
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12.
开展方言童谣教学，能为幼儿提供丰富的语言体验
很不符合
很符合
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13.
方言童谣教学能帮助幼儿积累方言词汇
很不符合
很符合
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14.
开展方言童谣教学，能激发幼儿的想象力与创造力
很不符合
很符合
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15.
开展方言童谣教学，能让幼儿感受方言的幽默，培养积极乐观的情绪
很不符合
很符合
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16.
开展方言童谣教学，能拉近幼儿与家乡的心理距离，提升归属感与认同感
很不符合
很符合
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17.
开展方言童谣教学，能丰富幼儿的亲情、乡情等美好情感体验
很不符合
很符合
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18.
开展方言童谣教学，能帮助幼儿在课堂中理解并学会当地社会交往方式
很不符合
很符合
四、方言童谣教学价值认知的影响因素
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19.
我对方言的掌握程度，会影响我对方言童谣教学价值的理解
很不符合
很符合
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20.
我对当地文化的了解深度，会影响我对方言童谣教学价值的理解
很不符合
很符合
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21.
幼儿园对当地文化的重视程度，会影响我对方言童谣教学价值的理解
很不符合
很符合
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22.
我担心开展方言童谣教学，会受到外界影响普通话学习”的质疑
很不符合
很符合
五、认知提升与支持需求
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23.
学习方言童谣相关教学案例，能帮助我提升教学认知与实际教学能力
很不符合
很符合
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24.
我希望社区、文化部门等能提供当地方言童谣素材，实现家校社三方合作。
很不符合
很符合
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25.
我希望幼儿园重视方言童谣教学，并提供相应的教学资源
很不符合
很符合
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26.
我希望幼儿园通过家园沟通等方式，引导家长理解并支持方言童谣教学
很不符合
很符合
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