基于人工智能评价的小学生语文口语能力培养研究的调查问卷

尊敬的参与者:
您好！为深入了解人工智能在小学生语文口语能力培养中的应用现状，优化教育教学方法，特开展本次调查。本问卷匿名填写，数据仅用于课题研究，请您根据实际情况如实作答。感谢您的支持与配合！
第一部分:基本信息
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1. 您的身份是:
学生
家长
教师
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2. 学生所在年级:
一年级
二年级
三年级
四年级
五年级
六年级
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3. 您对人工智能技术的熟悉程度:
非常熟悉
比较熟悉
一般
不太熟悉
完全不熟悉
第二部分:对人工智能评价的认知与态度
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4. 您是否听说过使用人工智能技术评价小学生语文口语能力（如语音识别、语义分析等）?
是
否（若选“否”，请跳至第7题）
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5. 您认为人工智能评价在语文口语能力培养中的作用是:
非常重要
比较重要
一般
不太重要
完全不重要
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6. 您对人工智能评价小学生语文口语能力的信任程度:
非常信任
比较信任
一般
不太信任
完全不信任
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7. 您是否愿意孩子/学生使用人工智能工具辅助语文口语学习?
非常愿意
比较愿意
一般
不太愿意
完全不愿意
第三部分:语文口语学习现状
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8. 学生/孩子目前语文口语能力水平（家长/教师填写）:
优秀
良好
中等
有待提高
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9. 学生自评:您认为自己的语文口语表达能力如何?
非常好
较好
一般
不太好
很差
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10. 学生每周用于语文口语练习的时间大约是:
不足1小时
1-2小时
3-5小时
5小时以上
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11. 学生常用的语文口语练习方式有（可多选）:【多选题】
课堂朗读/发言
家庭亲子阅读
参加朗诵比赛/活动
使用APP或在线平台
其他:
第四部分:人工智能应用需求与建议
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12. 您希望人工智能工具在语文口语学习中提供哪些帮助（可多选）?【多选题】
发音纠正与指导
口语表达评分与反馈
个性化学习计划推荐
模拟对话场景练习
趣味化学习游戏
其他:
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13. 您认为使用人工智能评价语文口语能力可能存在哪些问题（可多选）?【多选题】
缺乏情感互动与人文关怀
评价标准不够灵活
技术稳定性不足
数据隐私与安全担忧
依赖技术削弱自主学习能力
其他:
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14. 对于将人工智能融入小学生语文口语能力培养，您的建议是:
感谢您完成问卷！祝您生活愉快、
问卷星提供技术支持
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