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关于革命老区青年对中医药非遗的认知程度、传承意愿及对数智技术赋能非遗传承的问卷调查
录音中...
您好!本次调研旨在了解革命老区青年对中医药类非物质文化遗产(以下简称“中医药类非遗”)的认知程度、传承意愿及对数智技术赋能非遗传承的看法,为促进非遗保护与传承提供科学依据。问卷采用匿名形式,所有数据仅用于学术研究,感谢您的参与!
第一部分:个人基本信息
*
1、您的性别:
A. 男
B. 女
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2、您的年龄段:
A. 18岁以下
B. 18-28岁
C. 29-39岁
D. 40岁以上
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3、您所在地区:
A. 山西省
B. 山东省
C. 河北省
D. 湖南省
E. 其他
*
4、您的职业:
A. 在校学生
B. 党政机关工作人员
C. 事业单位工作人员
D. 企业工作人员
E. 自由职业者
F. 其他
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5、您的最高学历是:
A. 高中及以下
B. 大专
C. 本科
D. 研究生及以上
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6、您的家庭中是否有从事中医药相关工作(如中医、草药师、非遗传承人等)的成员?
A. 是
B. 否
第二部分:中医药类非遗认知与传承意愿
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7、您听说过当地的中医药类非遗吗?
A. 经常听说
B. 有时听说
C. 一般
D. 不太听说
E. 完全没听说
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8、您认为您了解当地的中医药类非遗(如历史文化、技艺流程、药材配方等方面)吗?
A. 非常了解
B. 比较了解
C. 一般
D. 不太了解
E. 完全不了解
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9、您体验过以下哪些中医药类非遗项目?
【多选题】
A. 东阿阿胶
B. 吴氏中黑膏药
C. 定坤丹制作技艺
D. 腰痛宁
E. 张氏周易推拿法
F. 太极周天推拿法
G. 刘氏烧烫伤疗法
H. 山楂蜜丸制作工艺
I. 黄龙赵氏接骨
J. 杨氏点穴正骨疗法
K. 均未体验过
*
10、主动学习中医药类非遗的相关知识或技能?
A. 非常愿意
B. 比较愿意
C. 一般
D. 不太愿意
E. 完全不愿意
*
11、您愿意未来从事与中医药类非遗相关的工作吗?
A. 非常愿意
B. 比较愿意
C. 一般
D. 不太愿意
E. 完全不愿意
第三部分:传承效果
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12、您是否正在系统化学习中医药类非遗(线上学习平台课程、跟师学习等)?
A.是
B. 否
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13、你认为您的学习效果(在历史文化、技艺流程、药材配方等方面)怎么样?
A. 优秀
B. 良好
C. 一般
D. 合格
E. 不合格
第四部分:传播途径与数智技术认知
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14、您了解中医药类非遗的主要途径是:
【多选题】
A. 学校教育
B. 家庭长辈传授
C. 网络/社交媒体
D. 书籍/报刊
E. 社区文化活动
F. 广播/电视
G. 线下展览/博物馆
H. AI推荐(如智能推送、VR/AR体验等)
I. 其他
*
15、您是否了解数智技术在中医药非遗传承中的应用?
A. 非常了解
B. 比较了解
C. 一般
D. 不太了解
E. 完全不了解
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16、您是否使用过相关工具(如中医学习软件,VR虚拟体验,抖音、B站推送)传播或学习中医药非遗?
A. 经常使用
B. 较多使用
C. 一般
D. 不太使用
E. 完全不使用
*
17、您是否愿意通过AI工具学习或传播中医药非遗?
A. 非常愿意
B. 比较愿意
C. 一般
D. 不太愿意
E. 完全不愿意
*
18、您认为数智技术能(在教育传播、技艺学习和产品开发方面)助力中医药非遗?
A. 非常认同
B. 比较认同
C. 一般
D. 不太认同
E. 完全不认同
第四部分:阻碍因素、政策建议与发展前景
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19、您是否愿意为中医药非遗类产品或产业消费?
A. 非常愿意
B. 比较愿意
C. 一般
D. 不太愿意
E. 完全不愿意
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20、您消费过中医药非遗类产品或产业吗?
A. 经常消费
B. 有时消费
C. 一般
D. 不太消费
E. 完全不消费
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21、您认为中医药非遗对革命老区振兴的作用体现在哪些方面?
【多选题】
A. 增强文化自信
B. 推动经济发展
C. 改善基层医疗条件
D. 其他
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22、您认为革命老区中医药类非遗受阻的主要因素是:
【多选题】
A. 传播形式单一
B. 传承活力不足
C. 产品转化落后
D. 技术手段落后(如缺乏数字化、AI工具)
E. 其他
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23、您认为哪些措施能激发青年对中医药类非遗的兴趣?
【多选题】
A. 宣讲科普活动
B. 实践体验课程
C. 短视频/动漫宣传
D. 与旅游结合
E. 数智技术赋能(如VR体验、智能学习平台)
F. 其他
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24、您希望政府在中医药类非遗传承方面提供哪些支持?
【多选题】
A. 加强媒体宣传
B. 建立传承基地
C. 资金补贴相关产业创新发展
D. 保护中医药资源
E. 联动多元主体
F. 支持数智技术应用与平台建设
G. 其他
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25、结合个人提出您对参与中医药类非遗保护与传承的具体建议(尤其是对AI技术应用的看法):
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关于革命老区青年对中医药非遗的认知程度、传承意愿及对数智技术赋能非遗传承的问卷调查
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