上海应用型高校学生生成式人工智能使用情况问卷

同学你好！本问卷了解上海应用型高校学生在专业学习中使用生成式人工智能的体验、判断过程和支持需求，为改进相关教育与服务提供研究依据。预计填写约8至12分钟，请按真实情况作答。生成式人工智能是可以根据提示生成文字、图片、代码等内容的工具，例如DeepSeek、豆包、通义千问、Kimi、ChatGPT等。下文简称“AI”。参与完全自愿，你可以跳过不愿回答的问题或随时退出。本问卷不收集姓名、学号、手机号，不用于个人成绩或能力评价。回答将用于本课题研究，并以汇总方式呈现，不公开能够识别个人的答卷信息。

你是否已阅读上述说明，并自愿参加本次调查？

是，继续填写

否，结束问卷

你目前是否为18至35周岁、在上海高校就读的本科生？

是，继续填写

否，结束问卷

第三部分学习体验与指导经历后续作答参照：后面的AI主要指你在前面所选的主要AI工具，专业任务主要参照前面所选的任务。请按最近6个月的实际经历作答。 1＝非常不同意；2＝比较不同意；3＝既不同意也不反对；4＝比较同意；5＝非常同意。

第四部分工具判断与学习习惯 1＝非常不同意；2＝比较不同意；3＝既不同意也不反对；4＝比较同意；5＝非常同意。

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	非常不同意	比较不同意	既不同意也不反对	比较同意	非常同意
借助AI，我更有把握完成专业学习中的任务。
借助AI，我更有把握完成专业学习中的任务。
AI的辅助让我能够处理原本觉得较难的专业问题。
AI的辅助让我能够处理原本觉得较难的专业问题。
使用AI有助于我提高专业任务的完成质量。
使用AI有助于我提高专业任务的完成质量。
使用AI让我能更高效地推进专业任务。
使用AI让我能更高效地推进专业任务。

	非常不同意	比较不同意	既不同意也不反对	比较同意	非常同意
使用一段时间后，我能判断所用AI工具擅长什么、有哪些局限。
使用一段时间后，我能判断所用AI工具擅长什么、有哪些局限。
面对AI提供的不同方案，我能选出适合当前任务的方案。
面对AI提供的不同方案，我能选出适合当前任务的方案。
针对具体的专业任务，我能从不同AI工具中选择较适合的一种。
针对具体的专业任务，我能从不同AI工具中选择较适合的一种。

	完全没有指导	指导较少	指导平均	较好指导	指导非常负责
指导教师清楚说明了这项任务中使用AI的目标和适用边界。
指导教师清楚说明了这项任务中使用AI的目标和适用边界。
指导教师教我结合专业知识，评价或解释AI生成的内容。
指导教师教我结合专业知识，评价或解释AI生成的内容。
指导教师明确说明了使用AI后仍需完成的核对、修改要求。
指导教师明确说明了使用AI后仍需完成的核对、修改要求。
指导教师帮助我把AI辅助与任务理解、专业问题解决结合起来。
指导教师帮助我把AI辅助与任务理解、专业问题解决结合起来。

	非常不同意	比较不同意	既不同意也不反对	比较同意	非常同意
在专业学习中，我对所选AI工具有信心。
在专业学习中，我对所选AI工具有信心。
总体而言，我认为所选AI工具是可靠的。
总体而言，我认为所选AI工具是可靠的。
总体而言，我认为所选AI工具值得信任。
总体而言，我认为所选AI工具值得信任。

	非常不同意	比较不同意	既不同意也不反对	比较同意	非常同意
遇到专业问题时，我常常还没有自己思考，就直接向AI要答案。
遇到专业问题时，我常常还没有自己思考，就直接向AI要答案。
我感觉，使用AI之后，自己独立分析和解决专业问题的能力有所减弱。
我感觉，使用AI之后，自己独立分析和解决专业问题的能力有所减弱。
遇到有难度的专业任务时，我倾向于让AI处理，而不是先自己尝试分析。
遇到有难度的专业任务时，我倾向于让AI处理，而不是先自己尝试分析。
使用AI一段时间后，我更倾向于让它代为思考，自己主动思考得少了。
使用AI一段时间后，我更倾向于让它代为思考，自己主动思考得少了。
需要对专业问题作出判断时，我习惯把判断交给AI，而不是充分运用自己的判断。
需要对专业问题作出判断时，我习惯把判断交给AI，而不是充分运用自己的判断。

	非常不同意	比较不同意	既不同意也不反对	比较同意	非常同意
我认为，在专业学习中使用AI，存在削弱独立思考能力的风险。
我认为，在专业学习中使用AI，存在削弱独立思考能力的风险。
我认为，使用AI可能使我减少对关键专业技能的练习。
我认为，使用AI可能使我减少对关键专业技能的练习。
我认为，AI生成的错误内容可能影响我对专业问题的判断。
我认为，AI生成的错误内容可能影响我对专业问题的判断。
我认为，在专业任务中使用AI可能带来事先难以预料的不良后果。
我认为，在专业任务中使用AI可能带来事先难以预料的不良后果。