初中《道德与法治》课教学中学生法制观念培养策略研究的调查问卷（学生版）

亲爱的同学们：
       你好，感谢你抽出时间填写这份问卷，我们希望了解你的学习情况，帮助老师改进教学，请你根据真实情况作答，本调查采取匿名处理方式，调查结果也仅用于学术研究，我们会严格保密。感谢你的配合！
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1.
您的性别
男生
女生
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2.
您的年级
七年级
八年级
九年级
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3.
你对教材中法治知识的学习感兴趣吗？
很感兴趣
比较感兴趣
不感兴趣
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4.
你了解宪法的内容吗？
不太了解
基本了解
了解
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5.
你在《道德与法治》课堂关于法治知识的学习上有哪些收获？
掌握了一定的法治知识
学会了维护自身的合法权益
学会了如何与人交往
法治意识得到了提高
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6.
你在平时学习《道德与法治》教材中的法治知识时会提前预习和上课主动发言吗
经常
偶尔
从不
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7.
学习法治知识，你经常采用的学习方式是
做题和死记硬背
查阅相关资料
在日常生活中积累经验学习
在课堂学习，听老师的课堂讲解
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8.
你平时在学习完之后复习教材中法治知识的频率是
每天都复习
有课的时候才复习
一周一次
考试之前才复习
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9.
如果当你的权利受到了侵害，你首先想到的是
求助老师或者家长
暴力解决
保持沉默
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10.
在课堂中，你的老师会向你们强调法治方面的教育内容吗
几乎没有
非常注重
偶尔强调
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11.
在学习法治知识时你的老师会组织你们观看法治视频或者定期带你们去参观法治教育基地吗
经常
偶尔
从不
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12.
你的《道德与法治》课教师采用何种方式对你的法治知识学习进行评价？
考试
作业评价
教师评语
同学互评
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13.
对老师的法治知识教学方式，你的建议是
希望贴近日常生活，注重挖掘身边的法治知识例子和素材
老师讲授为主，注重知识系统理论的讲解
创设情境，注重学生的讨论和探究
经常组织法律知识相关的实践活动
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