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初中教师乡土文化课程开发与实施现状调查问卷
录音中...
尊敬的老师：您好！为了解我校教师乡土文化素养与地方课程开发、实施的现状和需求，为课题《基于乡土文化重构的初中地方课程开发研究》的路径设计提供依据，特开展本次调查。问卷采用匿名方式，结果仅用于课题研究，不与任何评价挂钩。请您根据实际情况填写。衷心感谢您的支持！
基本信息
*
1.
您任教的学科
语文
数学
英语
科学
社会（历史、地理）
体育、艺术
信息科技
其他
*
2.
您的教龄
请选择
5年及以下
6—10年
11—20年
21年及以上
乡土文化素养与认知
*
3.
您对以下龙游乡土文化资源的了解程度
很不了解
不太了解
一般
比较了解
非常了解
龙游石窟
龙游石窟
龙游商帮
龙游商帮
姜席堰
姜席堰
民居苑
民居苑
龙游发糕技艺
龙游发糕技艺
*
4.
您认为了解乡土文化对教师专业发展和学生成长的价值
非常不重要
非常重要
1
2
3
4
5
*
5.
您平时获取乡土文化知识的主要途径
【多选题】
自身生活经历
阅读书籍资料
参观场馆、古迹
参加培训、研修
网络媒体
与同事、乡贤交流
地方课程开发与实施现状
*
6.
您是否开发或参与开发过乡土文化类课程、课例或活动方案
系统开发过完整课程
参与开发过课例或活动方案
偶尔在教学中渗透
从未参与
*
7.
您在课堂教学中融入乡土文化资源的频率
经常（每学期多次）
偶尔（每学期1—2次）
很少
从未
*
8.
您目前开发地方课程最主要的困难
【
最多
选择3项】
最多选3项
工作量大、时间不足
乡土文化知识储备不足
缺少课程开发的方法与能力
缺少可用的课程资源
缺少教研协作与专家指导
缺少激励机制
缺少经费、场所等条件
课程难以评价、效果难显现
*
9.
您认为学生在乡土文化学习中存在的主要问题
【
最多
选择3项】
最多选3项
只知名称，不了解文化内涵
兴趣不高
缺乏体验、探究的机会
学后容易遗忘
难以将文化理解转化为行动和作品
*
10.
您对我校现有乡土文化课程或活动的总体评价
比较系统，效果较好
有一定开展，但比较碎片化
很少开展
不太清楚
课程开发意愿与支持需求
*
11.
您是否愿意参与学校乡土文化地方课程的开发
非常不愿意
非常愿意
1
2
3
4
5
*
12.
如果参与开发，请按您的意愿程度对愿意承担的角色进行排序
【请选择
全部
项并排序】
课程整体设计
跨学科课例开发
资源收集与整理
数字化资源制作
活动组织与实施
课程评价研究
*
13.
您希望获得哪些方面的支持
【
最多
选择3项】
最多选3项
专家引领与理论指导
实地考察、研学培训
乡土文化资源包与素材库
跨学科教研协作平台
数字化工具与培训
课时与工作量认定
经费与场地支持
*
14.
您对“地域解码—文化创生”课程开发路径的了解与态度
比较了解，认同并愿意实践
听说过，愿意进一步学习
不太了解，希望有培训
不了解
*
15.
您认为乡土文化类课程最需要加强的评价方式
【
最多
选择2项】
最多选2项
过程性档案袋评价
作品、展演等成果评价
数字化素养画像
跨学科综合测评
纸笔测试
*
16.
您对学校乡土文化地方课程开发有何建议
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