学前教育专业大学生生成式AI辅助学习使用现状及影响因素调查问卷

亲爱的同学：
你好！本问卷是山西应用科技学院《教育测量与统计》课程的期末作业，旨在调查学前教育专业大学生使用生成式AI辅助学习的现状及其影响因素。
本调查采取匿名形式，所有数据仅用于课程教学研究与统计分析，严格保密，不会泄露您的个人信息。您可根据自身意愿自愿参与，答案没有对错之分，恳请您根据真实情况作答。填写本问卷大约需要3—5分钟。
本研究中"生成式AI"指：能够自动生成文本、方案、教案、图文等内容的人工智能工具，如豆包、文心一言、Kimi、ChatGPT、DeepSeek、通义千问等。
答题说明：除特别注明"可多选"外，均为单选题，请根据您的真实情况选择最符合的选项。
衷心感谢您的支持与配合！

一、基本情况

您的性别

女

男

您所在年级

大一

大二

大三

大四

是否使用过生成式AI进行学习

从未使用

偶尔使用

每月1-3次

经常使用

每周1-3次

频繁使用

每周4次及以上

您使用生成式AI进行学习的累计时长

3个月以内

3个月—1年

1—2年

2年以上

是否参加过生成式AI相关使用培训或课程学习

没有参加过

学校简单介绍

参加过系统培训

您使用生成式AI进行学前教育专业学习的主要用途【最少选择1项】

二、主体问卷

以下第一至第四部分为李克特五点量表，请根据您使用生成式AI辅助学前专业学习的真实感受作答。

（1=非常不同意　2=不同意　3=一般　4=同意　5=非常同意）

行为投入

	很不同意	不同意	一般	同意	很同意
我会使用生成式AI撰写学前教育课程作业或教案
我会使用生成式AI撰写学前教育课程作业或教案
我会借助生成式AI搜集幼教相关文献、整理专业知识点
我会借助生成式AI搜集幼教相关文献、整理专业知识点
我会使用生成式AI设计幼儿园活动方案或玩教具制作思路
我会使用生成式AI设计幼儿园活动方案或玩教具制作思路
我会将生成式AI生成的内容修改后作为自己的学习成果
我会将生成式AI生成的内容修改后作为自己的学习成果

情感投入

	很不同意	不同意	一般	同意	很同意
使用生成式AI辅助学习时，我觉得学习过程更轻松
使用生成式AI辅助学习时，我觉得学习过程更轻松
我愿意在今后的学前专业学习中继续使用生成式AI工具
我愿意在今后的学前专业学习中继续使用生成式AI工具
遇到学习难题时，我会主动想到用生成式AI寻求帮助
遇到学习难题时，我会主动想到用生成式AI寻求帮助
使用生成式AI完成学习任务让我有成就感
使用生成式AI完成学习任务让我有成就感

10.

认知投入

	很不同意	不同意	一般	同意	很同意
我会认真核对生成式AI给出的答案是否正确、是否适合幼儿
我会认真核对生成式AI给出的答案是否正确、是否适合幼儿
我会思考生成式AI生成内容背后的学前教育理论依据
我会思考生成式AI生成内容背后的学前教育理论依据
我会将生成式AI的建议与课本知识、教师讲授内容进行对比
我会将生成式AI的建议与课本知识、教师讲授内容进行对比
使用生成式AI后，我对学前专业知识的理解更加深入
使用生成式AI后，我对学前专业知识的理解更加深入

11.

影响因素

	很不同意	不同意	一般	同意	很同意
生成式AI操作简单，容易上手使用
生成式AI操作简单，容易上手使用
专业课教师会讲解AI工具在幼教学习中的合理使用方法
专业课教师会讲解AI工具在幼教学习中的合理使用方法
身边同学会交流生成式AI用于学前专业学习的经验
身边同学会交流生成式AI用于学前专业学习的经验
学校提供了稳定可用的网络或设备支持我使用AI工具
学校提供了稳定可用的网络或设备支持我使用AI工具

12.

语义差异量表

	非常符合左边	比较符合左边	中立	比较符合右边	非常符合右边
内容准确可靠 —— 内容容易出错、不可靠
内容准确可靠 —— 内容容易出错、不可靠
对专业学习帮助很大 —— 对专业学习帮助很小
对专业学习帮助很大 —— 对专业学习帮助很小
使用起来方便快捷 —— 使用起来麻烦费时
使用起来方便快捷 —— 使用起来麻烦费时
生成的教案适合幼儿 —— 生成的教案脱离幼儿实际
生成的教案适合幼儿 —— 生成的教案脱离幼儿实际

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