问卷1：农村中小学教师课程思政教学能力现状调查问卷

适用对象：农村中小学教师
说明：本问卷仅用于课题教研，匿名填写，所有数据只用于学术研究，请结合真实情况选择。
题型:选择题
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任教学科
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教龄
A 5年及以下
B 6-10年
C 11-20年
D 20年以上
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1. 您对“课程思政”理念的熟悉程度？
A.非常熟悉，能够准确理解内涵
B.比较熟悉，了解基本概念
C.一般，听过但理解不深
D.不熟悉，基本不了解
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2. 您认为课程思政是谁的责任？
A.所有学科教师共同责任
B.仅思政学科教师负责
C.班主任负责
D.不清楚
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3. 备课时，您会主动挖掘本学科课程内蕴含的思政元素吗？
A.每次备课都会挖掘
B.经常会挖掘
C.偶尔挖掘
D.基本不会
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4. 您挖掘思政素材的主要来源（可多选）【多选题】
A.教材文本
B.本地乡土文化、红色资源
C.新闻时事
D.网络公众号、短视频资源
E.几乎不主动寻找素材​
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5. 课堂教学中，您融入思政内容的频率？
A.每节课都会融入
B.大部分课时融入
C.少数课时融入
D.基本不融入
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6. 在课堂融入思政内容时，您最常用的方式是？
A.结合知识点自然渗透
B.单独增加一段思政说教
C.播放视频案例
D.组织课堂讨论活动
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7. 您在实施课程思政时，能否把握思政内容的深浅，不挤占学科知识教学时间？
A.完全可以，融合自然
B.基本可以，偶尔把握不好
C.比较困难，容易跑偏
D.很难兼顾
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8. 您认为当前制约您开展课程思政的最大困难？
A.缺少可直接参考的学科案例
B.教学任务重，备课时间不足
C.自身思政挖掘能力不足
D.担心学生不感兴趣
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9. 学校是否组织过课程思政专题培训、教研活动？
A.定期组织，常态化开展
B.偶尔开展
C.极少开展
D.从未开展
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10. 您参加课程思政相关培训后的收获如何？
A.收获很大，能直接用于课堂
B.有一定启发，实践较难
C.收获很小，理论空洞
D.未参加过培训
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11. 学校是否有课程思政相关评价考核机制？
A.有完善评价体系
B.有简单评价
C.有提及但无落地评价
D.完全没有
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12. 您认为课程思政实施效果，是否应该纳入教师教学评价？
A.非常应该
B.可以纳入
C.无所谓
D.不应该
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13. 您在课后会反思本节课课程思政融入的效果吗？
A.每节课后反思
B.经常反思
C.偶尔反思
D.从不反思
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14. 您是否撰写过课程思政教学设计、教学案例？
A.多次撰写
B.写过1-2次
C.想写但不会写
D.没有写过
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15. 您认为本校学生对学科课堂中的思政内容接受度怎么样？
A.兴趣浓厚，积极回应
B.基本接受，反应平淡
C.比较抵触，觉得生硬
D.不清楚
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16. 您是否和同事开展课程思政集体研讨、听课评课？
A.经常开展
B.偶尔开展
C.很少开展
D.从未开展
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17. 您认为乡土文化、本地红色资源适合融入学科课程思政吗？
A.非常适合，贴近农村学生
B.可以尝试
C.不太适合
D.不适合
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18. 您最需要哪一类课程思政提升培训（可多选）【多选题】
A.学科典型案例解析
B.思政元素挖掘方法
C.课堂融合实操技巧
D.课程思政教学设计撰写
E.评价方法指导
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19. 您认为提升农村教师课程思政能力，最有效的方式是？
A.校本教研、听课磨课
B.专家专题讲座
C.案例集自主学习
D.外出观摩学习
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20. 您认为课程思政对农村中小学生成长的作用？
A.作用显著，助力立德树人
B.有一定积极作用
C.作用有限
D.几乎没有作用
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