贺州学院环境设计专业大学生低碳生活行为习惯调查问卷

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1.
你的性别
A 男
B 女
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2.
所在年级
A 大一
B 大二
C 大三
D 大四
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3.
3. 你对国家“双碳”战略的了解程度
A 十分清楚具体内涵
B 略有了解，知道大概意思
C 只是听过这个名词
D 完全不了解
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4.
4. 你认为环境设计专业与低碳、绿色环保理念的关联度
A 高度相关，是专业核心内容
B 有一定关联
C 几乎没有关联
D 不清楚二者关系
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5.
5. 你平时获取低碳环保知识的主要途径（多选）【多选题】
A 环境设计专业课课堂
B 网络短视频、社交平台
C 校园海报、讲座、班会宣传
D 书籍、期刊等纸质资料
E 基本不会主动了解低碳知识
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6.
6. 离开宿舍时，你关闭电灯、空调、风扇等电器电源的频率
A 每次离开都会关闭
B 大多数情况下会关闭
C 偶尔记得关闭
D 基本不会特意关闭
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7.
7. 日常生活中是否有意识节约用水
A 长期自觉节水
B 多数时候会节约用水
C 很少留意用水问题
D 完全没有节水意识
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8.
8. 食堂就餐习惯
A 按需打餐无剩饭，尽量不用一次性餐具
B 偶尔剩饭，偶尔使用一次性打包餐具
C 经常剩饭，常使用外卖打包盒
D 基本以点外卖为主
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9.
9. 废纸、塑料瓶等可回收垃圾的投放方式
A 一直坚持垃圾分类投放
B 有空的时候会分类投放
C 全部混合丢弃，从不分类
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10.
10. 校内短途出行优先选择
A 步行、共享单车
B 校园电动车
C 打车出行
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11.
11. 网购产生的快递包装处理方式
A 收集起来二次利用并分类回收
B 偶尔留存部分包装重复使用
C 全部直接丢弃
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12.
12. 选购生活用品时是否优先选择低碳环保类商品
A 会优先挑选环保、可循环产品
B 只看价格和样式，不在意是否低碳
C 只追求颜值与低价，不考虑环保属性
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13.
13. 完成室内、景观等课程设计作业时，是否主动融入低碳设计思路、低碳材料
A 每次创作都会主动融入低碳绿色设计理念
B 老师明确要求后才会加入低碳设计内容
C 只看重画面视觉效果，完全不考虑低碳设计
D 不了解低碳设计该如何运用
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14.
14. 图纸打印、手绘练习时节约纸张与画材的情况
A 坚持双面打印，节约画材不浪费
B 偶尔会节约用纸耗材
C 大多单面打印，画材随意浪费
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15.
15. 你是否希望本专业增设绿色低碳设计相关课程内容
A 非常希望增设相关教学内容
B 可以适当补充少量内容
C 无所谓，有无都可以
D 没有必要增设
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16.
16. 阻碍你养成长期低碳生活习惯的主要因素（多选）【多选题】
A 自身低碳意识薄弱
B 校园垃圾分类、节能设施不够完善
C 身边同学缺少低碳氛围，没有带动作用
D 专业课低碳相关教学内容太少
E 低碳生活操作繁琐，不够方便
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17.
17. 毕业后你是否愿意坚持低碳生活，并将低碳理念运用到未来设计工作中
A 非常愿意长期践行
B 愿意试着长期坚持
C 看后续情况而定
D 不太愿意践行低碳行为
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18.
18. 对于学校绿色校园建设、环境设计专业低碳教育，你有哪些建议?
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