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尊敬的老师：

您好！我是曲阜师范大学小学教育专业的研究生，为了更好地落实小学高学段语文“实用性阅读与交流”学习任务群教学策略，特设计本次问卷调查，非常感谢您能在百忙之中填写此次问卷。本次问卷采用匿名的方式进行，对于您填写的信息我们将全部保密，您的答卷对我们来说非常重要，请您如实作答，感谢您的支持和配合！祝您工作顺利！

说明：学习共同体是由学习者（学生）及其助学者（老师）共同构成的团体，他们彼此之间经常在学习过程中进行沟通交流、分享各种学习资源、共同完成一定的学习任务，因而在成员之间形成了相互影响、相互促进的人际关系。
第一部分：基本信息
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1.您的性别(教师基本情况)
A.男
B.女
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2.您的教龄?(教师基本情况)
A.1-5年
B.5-10年
C.10-15年
D.15年以上
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3.您主要担任教学的年级?(教师基本情况)
A.五年级
B.六年级
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4.您对《义务教育语文课程标准(2022年版)》了解吗?
A.完全了解
B.一般了解
C.只了解一点
D.完全不了解
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5.您通过什么形式了解“实用性阅读与交流”学习任务群这一教育理念?(对“实用性阅读与交流”学习任务群这一教育理念?)
A.通过《义务教育语文课程标准(2022年版)》进行了解
B.通过观看专家视频讲解进行了解
C.通过学校培训、讲座进行了解
D.其他
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6.您对“学习共同体”的了解程度?(对学习共同体理论的认识)(信效度检验)
A.完全了解
B.一般了解
C.只了解一点
D.完全不了解
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7.您是否组织学生开展学习共同体活动(小组讨论、合作探究等)来完成教学任务(“学习共同体”理论的了解)(信效度检验)
A.经常
B.偶尔
C.从不
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8.您会注意建立和谐平等的师生关系吗?(关于学习共同体理论的识)
A.会，要让学生信任自己
B.不会，感觉太难了根本不能达到
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9.在课程教学中，您和学生有共同的愿景吗?(关于学习共同体的了解)
A.有，时刻为学生树立这样的思想
B.没有，从来没有树立过
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10.在构建学习共同体的过程中，您会做什么?(关于“学习共同体的知识”
A.积极参与到教学中
B.在讲台上观察学生的状态
C.做好笔记，课后反思
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11.您在确定“实用性阅读与交流”学习任务群的教学目标时会关注哪些内容?(开展“实用性阅读与交流”学习任务群内容的实施)【多选题】
A.关注新课标中的相关要求
B.关注教材本身
C.从学习理论进行出发(学习共同体、建构主义学习理论)
D.关注考试的说明要求
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12.您选择实用性文本教学内容的依据是什么?(可多选）(进行学习“实用性阅读与交流”学习群内容的实施)【多选题】
A.以教材和教辅为依据
B.以考试内容为依据
C.以课文为依据，拓展课外相关内容
D.以学生的实用为依据
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13.您一般采用什么形式对“实用性阅读与交流”学习任务群进行教学?
A.借助别人的教案
B.依据课本，自己进行设计
C.利用AI进行教学方案撰写
D.观摩优秀教师课件，进行思路整合进行教学
E.采用相关理论(学习共同体理论)
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14.您在执教“实用性阅读与交流”学习任务群时，哪类教学内容所用课时比较多?(“实用性阅读与交流”学习任务群分类的实施)
A.新闻、通讯类
B.说明文、科普读物类
C.演讲、致辞类
D.日常应用文类
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15.在进行“实用性阅读与交流”学习任务群的教学时，您会和哪种学习任务群结合使用?(“实用性阅读与交流”学习任务群教学的实施)
A.“文学阅读与创意表达”学习任务群
B.”跨学科”学习任务群
C.“思辨性阅读与表达”学习任务群
D.不与其他学习任务群结合
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16.您会指导学生将实用性文本知识用于日常的沟通和交流吗?
A.经常会，主动整合学习资源和学习内容，促进学生沟通交流
B.偶尔会，根据教材要求指导
c.几乎不会，仅关注学生知识获取情况
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17.您是从哪些方面来评价学生的“实用性阅读与交流”学习任务群的学习情况?(关于“实用性阅读与交流”学习任务群的评价)【多选题】
A.口语表达能力
B.书面表达能力
C.交流沟通能力
D.实践运用能力
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18.您如何评价学生的“实用性阅读与交流”学习任务群中的表现?
A.通过课堂表现
B.通过作业完成情况
C.小组讨论进行评价
D.其他
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19.如果在课堂内利用学习共同体理论开展“实用性阅读与交流”学习任务群，您会通过什么形式进行?(理论与“实用性阅读与交流”学习任务群相结合采取的途径)
A.小组合作学习
B.课堂讨论
C.角色扮演
D.其他，
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20.您觉得在利用“学习共同体”理论进行“实用性阅读与交流”学习任务群的教学时应该注意什么?【多选题】
A.教学要体现新课标的要求
B.教学要以学生为中心
C.教学要创设真实的生活情境
D.教学要结合书本知识
E.要注意师生平等
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21.您在利用“学习共同体”理论进行“实用性阅读与交流”任务群进行教学时，一般使用什么教学模式?(理论与实践相结合)【多选题】
A.以任务为导向，组织学生共同完成
B.以问题为驱动，引导学生自主探究
C.以活动为目标，激发学生学习兴趣
D.联系学生生活，懂得理论联系实际
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22.您认为将“学习共同体”理论运用到“实用性阅读与交流”学习任务群进行教学的实用价值如何?(理论与实践相结合)
A.价值重大，有利于构建良好的师生关系
B.价值一般，教师和学生关系存在距离
C.没有价值，教师与学生没有良好的促进作用
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23.您认为使用“学习共同体”理论去落实“实用性阅读与交流”学习任务群会有什么困难?(理论与实践相结合)【多选题】
A.学校教学资源不足
B.学生参与度不高
C.教师教学方法单一
D.学生表达能力弱
E.师生关系联系性差
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