学员信息反馈暨反应式评价表-专项知识培训（车外组三季度）
问卷说明
本问卷旨在调查您对第三季度培训的满意度，请您结合实际体验进行填写，我们将根据您的反馈与建议对后续培训进行优化调整。
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学员信息反馈暨反应式评价表-专项知识培训（车外组三季度）
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1.
学员姓名
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2.
学员工号
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3.
车外组业务范围介绍-庄政杰
5
4
3
2
1
课程设计的科学性、逻辑性及针对性
课程设计的科学性、逻辑性及针对性
授课准确性、逻辑性与表达
授课准确性、逻辑性与表达
授课进程节奏与情境控制
授课进程节奏与情境控制
激发学员参与的能力
激发学员参与的能力
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4.
电气常用非金属材料培训-庄政杰
5
4
3
2
1
课程设计的科学性、逻辑性及针对性
课程设计的科学性、逻辑性及针对性
授课准确性、逻辑性与表达
授课准确性、逻辑性与表达
授课进程节奏与情境控制
授课进程节奏与情境控制
激发学员参与的能力
激发学员参与的能力
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5.
三维管路设计要点与规范-张宇
5
4
3
2
1
课程设计的科学性、逻辑性及针对性
课程设计的科学性、逻辑性及针对性
授课准确性、逻辑性与表达
授课准确性、逻辑性与表达
授课进程节奏与情境控制
授课进程节奏与情境控制
激发学员参与的能力
激发学员参与的能力
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6.
制动系统业务联系书培训-许学峰
5
4
3
2
1
课程设计的科学性、逻辑性及针对性
课程设计的科学性、逻辑性及针对性
授课准确性、逻辑性与表达
授课准确性、逻辑性与表达
授课进程节奏与情境控制
授课进程节奏与情境控制
激发学员参与的能力
激发学员参与的能力
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7.
吊挂结构设计培训-张绳旭
5
4
3
2
1
课程设计的科学性、逻辑性及针对性
课程设计的科学性、逻辑性及针对性
授课准确性、逻辑性与表达
授课准确性、逻辑性与表达
授课进程节奏与情境控制
授课进程节奏与情境控制
激发学员参与的能力
激发学员参与的能力
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8.
CATIA线束模块培训-杨丽霞
5
4
3
2
1
课程设计的科学性、逻辑性及针对性
课程设计的科学性、逻辑性及针对性
授课准确性、逻辑性与表达
授课准确性、逻辑性与表达
授课进程节奏与情境控制
授课进程节奏与情境控制
激发学员参与的能力
激发学员参与的能力
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9.
国铁项目常用标准、部文内容培训-韩冰
5
4
3
2
1
课程设计的科学性、逻辑性及针对性
课程设计的科学性、逻辑性及针对性
授课准确性、逻辑性与表达
授课准确性、逻辑性与表达
授课进程节奏与情境控制
授课进程节奏与情境控制
激发学员参与的能力
激发学员参与的能力
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10.
培训项目评价
5
4
3
2
1
培训内容与需求的匹配度
培训内容与需求的匹配度
培训课程内容设置的系统性
培训课程内容设置的系统性
培训教材、资料准备工作
培训教材、资料准备工作
培训的组织管理评价
培训的组织管理评价
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11.
培训师及课程改进建议
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12.
培训项目改进建议
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