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核心素养视角下高中地理“教—学—评”一致性教学研究 （学生版）
录音中...
亲爱的同学：
你好，首先感谢你参与我们的调查，希望依托本问卷能与你进行一次真诚的沟通，本问卷用于了解地理课堂“教—学—评”一致性与核心素养学习情况，答案无对错之分，仅用于学术研究，匿名填写，保密信息，请你根据真实感受作答。感谢你的配合！
*
1.
你的性别:
男
女
*
2.
你对地理学科的喜爱程度:
非常喜欢
比较喜欢
一般
不太喜欢
不喜欢
*
3.
你认为地理课堂最应突出的学习导向是?
核心素养能力
知识记忆
解题技巧
不清楚
*
4.
你在地理课堂学习过程中是否清楚每节课的学习目标，老师会在课前告诉你们学习目标以及学习任务吗？
清楚，老师会告知
不太清楚，老师有时没有说
不清楚，老师没讲过
*
5.
你的地理老师在课堂上是用哪种方式进行课堂教学?
【多选题】
讲授
案例探究
小组讨论
实践考察
地图训练
*
6.
老师的课堂活动能帮助你理解地理知识与核心素养：
完全不符合
不太符合
一般
比较符合
完全符合
*
7.
以下关于地理学习的描述，请根据你的实际情况选择：
【多选题】
课堂案例、情境能提升我的综合思维能力
地图、图表学习能提升我的区域认知能力
老师会引导我们树立正确的人地协调观念
我有机会参与地理实践类学习活动
*
8.
你对于地理课堂教学活动的参与情况是：
非常主动积极参与
老师提问参与
有时主动，有时被动参与
从不参与
*
9.
请按你最需要的程度对地理学习方式排序：
【排序题】
更多实践与野外考察
更多案例与情境探究
更清晰的学习目标
更及时的学习评价与反馈
更有趣的课堂互动
*
10.
地理老师在课堂上会讲完一个知识点就进行提问或完成相关活动等时就会及时做出评价：
完全不符合
不太符合
一般
比较符合
完全符合
*
11.
老师对你学习的反馈频率?
经常
偶尔
很少
几乎没有
*
12.
地理作业/考试能真实反映学生的学习水平：
完全不符合
不太符合
一般
比较符合
完全符合
*
13.
教师评价内容与课堂所学知识、能力高度匹配：
完全不符合
不太符合
一般
比较符合
完全符合
*
14.
学生可以在与教师进行评价和沟通之后找到学习不足，并能改变自己的学习策略：
完全不符合
不太符合
一般
比较符合
完全符合
*
15.
学生能通过评价了解自己核心素养的发展情况：
完全不符合
不太符合
一般
比较符合
完全符合
*
16.
你希望增加的评价方式?
【多选题】
课堂表现
实践报告
小组成果
作业评语
自评互评
*
17.
你希望地理课堂在“教学与评价”上做出哪些改变?
评价对象得分
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