大岭山镇初中校园篮球文化及莞篮影响调查问卷（教师版）

1. 您的性别:

男

女

2. 您的教龄:

3年及以下

4-10年

11-20年

21年及以上

3. 您的职称:

初级职称

中级职称

高级职称

未评定

5. 您是否承担篮球教学任务或负责校园篮球相关工作:

是

否

莞篮相关情况调查

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1. 您对莞篮的起源与发展历程的了解程度：
1. 您对莞篮的起源与发展历程的了解程度：
2. 您对莞篮的组织与管理模式（如管理机构、运营机制等）的了解程度：
2. 您对莞篮的组织与管理模式（如管理机构、运营机制等）的了解程度：
3. 您对莞篮的主要赛事类型及举办情况的了解程度：
3. 您对莞篮的主要赛事类型及举办情况的了解程度：
4. 您对莞篮的经费来源（如政府支持、企业赞助等）的了解程度：
4. 您对莞篮的经费来源（如政府支持、企业赞助等）的了解程度：
5. 您对莞篮的宣传方式及宣传效果的了解程度：
5. 您对莞篮的宣传方式及宣传效果的了解程度：
6. 您对莞篮的体育价值、文化价值、社会价值的认知程度：
6. 您对莞篮的体育价值、文化价值、社会价值的认知程度：

1. 您所在学校的篮球基础设施（篮球场、篮球架、防护设施等）完善程度:

3. 学校校园篮球相关经费的主要来源（可多选）:【多选题】

4. 您所在学校体育教师队伍中，具备篮球专项教学能力的人数:

全部具备

大部分具备

少数具备

几乎没有

5. 学校校园篮球宣传工作开展情况（可多选）:【多选题】

1. 学校是否建立专门的篮球体育组织领导制度（如成立篮球工作小组）:

有，制度完善

有，但制度不完善

没有

2. 学校是否制定了完善的篮球规章制度（如场地使用、赛事管理、安全保障等）:

3. 学校篮球课程开展情况:

纳入常规课程，每周开设

阶段性开设

仅作为兴趣课开设

未开设

4. 学校校园篮球赛事组织情况:

每学期1-2次大型赛事

每年1次大型赛事

偶尔组织小型赛事

从未组织

5. 学校篮球社团/兴趣小组的建设情况:

有，管理规范、活动常态化

有，但活动不规律

有，基本不开展活动

没有

6. 学校是否定期举办篮球文化节等相关活动:

每年举办

每两年举办

偶尔举办

从未举办

篮球精神文化现状调查

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1. 学生参与篮球运动的动机主要是热爱篮球、追求健康和团队协作：
1. 学生参与篮球运动的动机主要是热爱篮球、追求健康和团队协作：
2. 学生对篮球运动所蕴含的拼搏、坚持、协作、公平竞争等精神有清晰认知：
2. 学生对篮球运动所蕴含的拼搏、坚持、协作、公平竞争等精神有清晰认知：
3. 学生在篮球活动中能遵守规则、尊重对手、尊重裁判，具备良好的篮球道德：
3. 学生在篮球活动中能遵守规则、尊重对手、尊重裁判，具备良好的篮球道德：
4. 校园篮球活动能有效培养学生的集体荣誉感和团队协作能力：
4. 校园篮球活动能有效培养学生的集体荣誉感和团队协作能力：
5. 学校注重通过篮球运动传递积极向上的体育精神，营造良好的校园篮球氛围：
5. 学校注重通过篮球运动传递积极向上的体育精神，营造良好的校园篮球氛围：

莞篮对校园篮球文化发展的影响调查

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1. 莞篮的发展推动了学校对校园篮球基础设施的投入和完善：
1. 莞篮的发展推动了学校对校园篮球基础设施的投入和完善：
2. 莞篮的组织管理模式为学校校园篮球制度建设提供了参考：
2. 莞篮的组织管理模式为学校校园篮球制度建设提供了参考：
3. 莞篮的赛事氛围带动了学校校园篮球赛事和相关活动的开展：
3. 莞篮的赛事氛围带动了学校校园篮球赛事和相关活动的开展：
4. 莞篮所传递的体育精神和文化内涵，提升了学生对篮球运动的认知和参与热情：
4. 莞篮所传递的体育精神和文化内涵，提升了学生对篮球运动的认知和参与热情：
5. 莞篮的宣传模式为学校校园篮球宣传工作提供了借鉴：
5. 莞篮的宣传模式为学校校园篮球宣传工作提供了借鉴：
6. 莞篮对学校校园篮球文化的整体发展具有积极的推动作用：
6. 莞篮对学校校园篮球文化的整体发展具有积极的推动作用：