社会惰化理论探析高校小组作业划水问题

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1.
你的年级
大一
大二
大三
大四
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2.
每学期小组作业频次
1次及以下
2-3次
4-6次
7次以上
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3.
小组无清晰个人分工时，我会主动减少自身任务量
完全不同意
不太同意
中立
比较同意
完全同意
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4.
小组统一打分、不区分个人贡献，我会产生少做事也不影响成绩的搭便车想法
​完全不同意
不太同意
中立
比较同意
完全同意
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5.
我常认为其他组员会承担主要工作，自己不用过度投入精力
​完全不同意
不太同意
中立
比较同意
完全同意
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6.
小组人数越多，我越倾向回避难度高的核心工作
​完全不同意
不太同意
中立
比较同意
完全同意
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7.
教师只考核整体成果，不对个人付出单独评价，会降低我的参与积极性
​完全不同意
不太同意
中立
比较同意
完全同意
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8.
看到其他组员敷衍偷懒，我也不会尽全力完成小组任务
​完全不同意
不太同意
中立
比较同意
完全同意
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9.
小组成果统一上交，个人的努力很难被老师和同学看见
​完全不同意
不太同意
中立
比较同意
完全同意
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10.
若我认为本次小组作业价值较低，更容易出现懈怠划水行为
​完全不同意
不太同意
中立
比较同意
完全同意
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11.
辛苦付出却得不到组员、老师认可，后续我会减少小组投入
​完全不同意
不太同意
中立
比较同意
完全同意
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12.
小组未规定个人任务、完成时限，极易出现组员搭便车现象
​完全不同意
不太同意
中立
比较同意
完全同意
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13.
小组有积极主动的成员牵头，我会依附他人，降低自身工作量
​完全不同意
不太同意
中立
比较同意
完全同意
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14.
对比组员付出，当我感觉自己承担过多、分配不公时会消极应付
​完全不同意
不太同意
中立
比较同意
完全同意
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15.
缺少组员互评、个人分环节考核制度，是小组划水的主要诱因
完全不同意
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中立
比较同意
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