大学生AI工具辅助课业学习使用现状、动机与学术诚信认知调查问卷

第一部分：基本信息（用于差异化对比分析）

1.您的性别?

A.男

B.女

3.您的专业学科类别?

A.人文社科类（文学、法学、教育学、管理学、经济学等）

B.理工科类（理学、工学、计算机、机械、土木等）

C.艺术类（美术、设计、音乐、传媒、影视等）

D.其他（请注明）

4.您平均每周课业总耗时?

A.5小时以内

B.5-10小时

C.10-15小时

D.15小时以上

5.您所在课程教师是否主动讲解过AI工具课业使用规范?

A.所有课程老师都会强调

B.部分课程老师提及

C.从未有老师讲解

第二部分：AI工具课业使用现状（普及率、频率、工具类型、应用场景）

6.您是否曾使用AI工具辅助完成课程作业、课程论文、实验报告等课业任务?

A.从未使用

B.偶尔使用（1-2次）

C.经常使用

D.每次课业基本都会使用

7.您平均每周使用AI工具完成课业任务的频次?

A.0次

B.1-3次

C.4-6次

D.7次及以上

8.您课业学习中最常使用的AI工具类型有哪些?（多选，选最常用3项以内）【多选题】

A.通用对话类:豆包、ChatGPT、DeepSeek、文心一言、讯飞星火

B.长文本解析类:Kimi、通义千问（长文档阅读、文献整理）

C.外语辅助类:AI翻译、口语批改、作文润色工具

D.艺术设计类:AI绘图、视频剪辑、排版设计工具

E.解题答疑类:AI搜题、知识点讲解工具

F.从未使用

G.其他（请注明）

9.您选择上述AI工具的主要原因是?（多选）【多选题】

A.操作简单、上手便捷

B.回答精准、贴合课业需求

C.免费或低成本，性价比高

D.同学、老师推荐，使用普及度高

E.功能全面，适配多类型课业

F.无特殊偏好，随机选择

10.您主要在哪些课业场景中使用AI工具?（多选）【多选题】

A.文科论文/课程结课论文写作

B.理工科实验报告、数据分析、公式推导

C.外语作业:翻译、作文改写、语法纠错

D.艺术设计、海报制作、视频文案、创意构思

E.简答题、论述题、课后习题解答

F.课业PPT制作、文案整理、排版优化

G.基本不使用

11.您在课业完成的哪些核心环节会使用AI辅助?（多选）【多选题】

A.选题构思:确定作业、论文主题与框架

B.资料收集:文献检索、素材整理、知识点汇总

C.内容撰写:正文内容生成、观点补充

D.逻辑梳理:梳理行文结构、修正逻辑漏洞

E.修改润色:语句优化、语病修正、文风调整

F.格式调整:排版规范、参考文献格式修正

12.身边同学使用AI完成课业的整体情况?

A.绝大多数都在用

B.一半左右同学在用

C.极少数同学使用

D.几乎无人使用

第三部分：AI使用动机、习惯与行为模式

13.您使用AI工具辅助课业的主要动机是?（多选）【多选题】

A.提升课业完成效率，节省时间精力

B.弥补自身知识短板，解决疑难知识点

C.课业任务繁重、压力大，借助AI减负

D.主动探索新技术，提升数字化学习能力

E.身边同学普遍使用，随大流跟风使用

F.自身基础薄弱，独立完成难度过高

G.其他（请注明）

14.您通常在课业的哪个时间节点使用AI工具?

A.作业布置初期:提前构思、梳理思路

B.作业完成中期:遇到难题时辅助突破

C.作业截止前夕:赶进度、快速完成任务

D.全程贯穿，各个环节均会使用

E.无固定时间，随机使用

15.单次课业任务中，您使用AI工具的平均时长?

A.10分钟以内

B.10-30分钟

C.30-60分钟

D.60分钟以上

16.您的AI课业使用模式更贴合以下哪一种?

A.辅助型:仅获取思路、资料、方法，全程自主创作完成作业

B.合作型:AI生成基础内容，本人大幅修改、整合、优化后使用

C.替代型:AI生成完整内容，仅小幅修改或直接提交

17.若作业大量借助AI生成内容，您提交时是否主动标注AI辅助部分?

A.每次都会主动说明标注

B.老师要求才标注

C.从未标注

第四部分：AI使用态度、风险感知与政策认知

18.您对大学生使用AI工具辅助课业学习的总体态度是?

A.非常积极:高效助力学习，值得广泛使用

B.比较积极:利大于弊，合理使用即可

C.中立:利弊相当，无明显倾向

D.比较消极:弊大于利，容易影响自主学习

E.非常消极:不利于学业提升，应当杜绝

19.相较于入学初期，您目前对AI辅助课业的使用态度?

A.更认可，使用意愿更强

B.基本无变化

C.更谨慎，使用意愿降低

20.您认为AI辅助课业可能带来的风险有哪些?（多选）【多选题】

A.独立思考、逻辑思维能力退化

B.知识点掌握不扎实，基础能力弱化

C.产生依赖心理，丧失自主学习动力

D.出现学术不端问题，违反学业规范

E.AI生成内容存在错误、虚假信息，误导学习

F.个人学习数据泄露，存在隐私风险

G.无明显风险

21.您对学校AI学术规范、AIGC检测政策的知晓程度?

A.完全了解，清楚合规与违规边界

B.基本了解，知晓大致要求

C.略有耳闻，不太清楚具体规则

D.完全不了解

22.学校的AI检测与学术诚信政策，是否会影响您的AI使用行为?

A.影响很大，会主动减少甚至不再使用AI

B.有一定影响，会规范使用方式、规避违规行为

C.基本无影响，保持原有使用习惯

23.您对学校出台AI课业使用规范、检测制度的态度?

A.非常支持，利于规范学术风气

B.比较支持，有一定积极作用

C.无所谓

D.不太支持，限制学习便利性

E.完全不支持，不利于高效学习

第五部分：AI学术诚信与使用边界认知

24.您认为以下哪些AI使用行为属于合理合规的课业行为?（多选）【多选题】

A.借助AI检索、整理文献资料与学习素材

B.利用AI梳理写作框架、搭建作业逻辑

C.AI生成初稿后，本人大幅改写、原创优化后提交

D.借助AI进行语句润色、语法纠错、格式调整

E.以上均不属于合规行为

25.您认为以下哪些AI使用行为属于学术不端/违规行为?（多选）【多选题】

A.直接提交AI完整生成的作业、论文内容

B.仅小幅修改AI生成内容，无原创思考即提交

C.利用AI抄袭、拼凑他人学术成果

D.刻意规避AI检测，篡改生成痕迹

E.以上均不属于违规行为

26.面对课业任务，您对“优先自主完成”和“借助AI完成”的选择倾向?

A.优先自主完成，仅疑难问题借助AI

B.两者结合，常规环节自主，繁琐环节借助AI

C.优先用AI完成，降低自身工作量

27.您认为学校是否有必要开展AI合规使用、学术诚信相关宣讲与培训?

A.非常有必要

B.有一定必要

C.无所谓

D.没必要

28.看到同学使用AI代写作业、规避检测，您的做法是?

A.主动提醒对方属于学术不端

B.内心不认同，但不会干预他人

C.觉得普遍现象，自己也效仿

D.主动询问对方规避检测方法

第六部分：开放性建议

29.对于大学生AI工具课业合规使用、学校相关政策引导，您有哪些意见或建议?（选填，自由作答）

30.你认为大学生如何做到理性、诚信地使用AI完成课业?（选填，自由作答）

问卷到此结束，再次感谢您的真诚作答！