| 无进步 | 稍有进步 | 一般进步 | 较明显进步 | 明显进步 |
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| 幼儿进餐时能正确使用餐具，食毕后主动放好餐具椅子 |
幼儿进餐时能正确使用餐具，食毕后主动放好餐具椅子 | | | | | |
| 幼儿喜欢尝试不同种类的食物 |
幼儿喜欢尝试不同种类的食物 | | | | | |
| 幼儿进餐后能够独立用温水漱口 |
幼儿进餐后能够独立用温水漱口 | | | | | |
| 幼儿入托后每日在园睡眠2小时 |
幼儿入托后每日在园睡眠2小时 | | | | | |
| 幼儿无需长时间安抚即可入睡 |
幼儿无需长时间安抚即可入睡 | | | | | |
| 幼儿能在成人的鼓励、指导或协助下完成寝具的整理、收纳 |
幼儿能在成人的鼓励、指导或协助下完成寝具的整理、收纳 | | | | | |
| 幼儿知道什么情况下需要洗手，洗手时能清洗到手的各个部位 |
幼儿知道什么情况下需要洗手，洗手时能清洗到手的各个部位 | | | | | |
| 幼儿白天能控制大小便，独立完成如厕过程，包括穿脱裤子并主动洗手 |
幼儿白天能控制大小便，独立完成如厕过程，包括穿脱裤子并主动洗手 | | | | | |
| 幼儿能够主动将玩具等物品归位 |
幼儿能够主动将玩具等物品归位 | | | | | |
| 幼儿能单脚独立片刻，会双脚协调的交替上下楼 |
幼儿能单脚独立片刻，会双脚协调的交替上下楼 | | | | | |
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| 无进步 | 稍有进步 | 一般进步 | 较明显进步 | 明显进步 |
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| 幼儿会正确使用胶棒，按要求将物体贴在指定位置上 |
幼儿会正确使用胶棒，按要求将物体贴在指定位置上 | | | | | |
| 幼儿会正确抓握并使用安全剪刀剪纸 |
幼儿会正确抓握并使用安全剪刀剪纸 | | | | | |
| 幼儿能较为熟练地使用“我、你、他”等人称代词 |
幼儿能较为熟练地使用“我、你、他”等人称代词 | | | | | |
| 幼儿能用“坐下来”等短句简单描述凳子椅子等日用品的用处 |
幼儿能用“坐下来”等短句简单描述凳子椅子等日用品的用处 | | | | | |
| 幼儿模仿故事、儿歌中反复出现的词或短语。 |
幼儿模仿故事、儿歌中反复出现的词或短语。 | | | | | |
| 幼儿能辨别“上下”“里外”等方位，能根据方位指令找到相应物品 |
幼儿能辨别“上下”“里外”等方位，能根据方位指令找到相应物品 | | | | | |
| 幼儿能唱数到10，手口一致地数到5 |
幼儿能唱数到10，手口一致地数到5 | | | | | |
| 幼儿进行角色扮演（假扮爸爸妈妈、老师、医生等）并出现简单游戏情节 |
幼儿进行角色扮演（假扮爸爸妈妈、老师、医生等）并出现简单游戏情节 | | | | | |
| 幼儿情绪比较稳定，有比较强烈的情绪反应时，能在成人的安抚下逐渐平静下来 |
幼儿情绪比较稳定，有比较强烈的情绪反应时，能在成人的安抚下逐渐平静下来 | | | | | |
| 幼儿能理解并遵守简单的规则，知道可以做什么，不可以做什么 |
幼儿能理解并遵守简单的规则，知道可以做什么，不可以做什么 | | | | | |
| 幼儿愿意和同伴一起玩，有时候会与同伴分享自己的玩具 |
幼儿愿意和同伴一起玩，有时候会与同伴分享自己的玩具 | | | | | |
| 幼儿身体素质良好，较少生病 |
幼儿身体素质良好，较少生病 | | | | | |
