校园语境下男女大学生卫生巾安全认知的差异表征和对话路径研究调查问卷

你的性别是

男

女

你目前的常居城市线级为

一线/新一线城市

二线城市

三线及一下城市

乡镇/农村

你是否知道我国卫生巾产品有明确的国家质量标准？

知道，且了解相关标准的核心要求（如GB/T8939、GB15979）

知道有国家标准，但不清楚具体内容

不确定是否有国家标准

不知道，从未听说过

你是否听说过卫生巾国家标准已于2025年底完成修订（GB/T8939-2025）？

是，了解新标准的主要变化

听说过，但不清楚具体变化

没听说过

你对卫生巾的产品信息（如执行标准、编号、成分表、适用场景等）了解程度如何？

非常了解，能准确说出多项信息

大致了解，知道部分内容

不太了解，仅听说过个别术语

完全不了解

你是否了解卫生巾的基本安全指标（如细菌含量、荧光剂残留、甲醛含量、pH值等）？

非常了解，能准确说出3项及以上核心指标

一般了解，知道部分指标但不明确具体标准

不太了解，仅听说过相关概念

完全不了解，从未关注过

你是否了解卫生巾的保质期及储存条件对安全的影响？

非常了解，清楚保质期及避光、干燥等储存要求

一般了解，知道有保质期，但不清楚具体储存条件

不太了解，仅知道食品有保质期，不清楚卫生巾也有

完全不了解，从未关注过

10.

你认为以下哪些属于卫生巾的“核心安全标准”？【请选择3项】

材料安全无刺激（如无荧光剂、无香精、低致敏性）

吸收性能强且防漏设计可靠

透气性好，减少闷热与不适感

pH值接近女性私处健康范围

生产过程符合国家或国际安全认证

包装密封完整、标注清晰（含成分、生产日期、保质期）

尺寸规格合理，适配不同使用场景

11.

你认为卫生巾的主要安全风险最可能来自以下哪项？

原材料不合格（如绒毛浆、无纺布存在杂质或有害物质）

生产过程卫生不达标（如微生物超标）

包装破损导致二次污染

添加剂不安全（如荧光剂、香精违规添加）

储存不当（如长期置于潮湿环境）

价格过低导致的劣质材料使用

12.

你能够说出多少个卫生巾品牌？

能说出5个以上

能说出3-4个

能说出1-2个

一个也说不出

13.

你在选择卫生巾时（或你认为选择时）最看重哪些因素？【多选题】

14.

你是否有过与卫生巾品牌安全相关的主动行为（如因安全问题更换品牌、帮助他人购买等）？

有，且多次

有，偶尔

有，但仅限于紧急情况

从未有过

15.

你认为卫生巾过敏主要与以下哪项因素关联最强？

产品材质与化学成分不合格

个人肤质本身敏感

没有及时更换卫生巾

不清楚，没了解过

16.

你对当前卫生巾市场的整体安全状况评价如何？

非常放心，认为大部分产品都符合安全标准

比较放心，但会选择信任的品牌

不太放心，担心部分产品存在安全隐患

完全不放心，觉得安全问题普遍存在

不了解，无法评价

17.

你通常通过哪些渠道了解卫生巾安全信息？【多选题】

19.

你是否信任当前卫生巾国家标准对产品安全的保障能力？

完全信任，认为标准制定科学、足够严格

比较信任，整体能覆盖安全底线，但部分细节还有优化空间

不太信任，觉得标准存在漏洞

完全不信任，认为标准形同虚设

20.

当你在网上看到自媒体博主通过非专业方式（如紫外线照射）检测卫生巾并得出安全结论时，你通常会？

理性看待，先确认检测方法是否科学，再判断

直接相信博主，避免购买该品牌

知道此测评方法不科学，不予理会

无所谓，不影响使用感受

21.

放在公共场合（如教室、食堂）有人讨论卫生巾安全话题时，你的感受是？

觉得这是正常且重要的公共健康议题，愿意参与讨论

略感尴尬，但认为有必要正视，会保持尊重

感到不适或害羞，尽量回避

认为这是女性私密话题，不适合公开谈论

无特别感觉，当做普通话题看待

22.

你认为男生主动购买卫生巾的行为是？

完全正常就像购买其他日用品一样

可以理解，但自己可能会不好意思

略感尴尬，担心被他人误解

觉得不合适，男性不应该做这种事

23.

你认为大学生学习卫生巾安全知识的意义是什么？【多选题】

增强女性健康的基本尊重与理解

在亲友需要时能提供实际帮助

打破“月经羞耻”文化，推动校园包容氛围

提升作为未来伴侣、父亲或同事的责任感与共情能力

拓宽健康素养

无意义，没必要掌握此知识

24.

你认为影响大学生了解卫生巾安全知识的主要障碍是什么？【多选题】

社会普遍认为这是“女性专属话题”，不便主动接触

缺乏正规教育渠道（如学校课程）提供相关信息

自身缺乏兴趣或认为与己无关

相关信息多出现在女性向平台，接触较少

担心讨论月经相关话题会被误解或引发尴尬

媒体和公共话语中极少将男性纳入此类议题的受众群体

25.

对于在校园内设置“月经互助盒”（提供免费或自助取用的卫生巾），你的看法是？

非常支持，这是保障女性基本健康权益的必要公共设施

支持，但应加强管理避免浪费

理解初衷，但认为应优先解决更为紧迫的校园问题

无所谓，不影响自己即可

不太支持，认为月经是个人私事，不应占用公共资源

明确反对

26.

你是否认为卫生巾安全问题属于公共议题，需要社会广泛关注？

完全认同，这是关乎女性健康的重要公共问题

比较认同，需要企业和监管部门重视

不太认同，只要是个人选择问题

完全不认同，觉得无关紧要

27.

你是否认为有必要在校园内常态化开展卫生巾安全与性别包容的宣传教育？

非常有必要，能提升健康意识与性别包容度

有必要，能普及相关知识

一般，顺其自然即可

没必要，属于个人常识范畴

28.

你认为哪种校园科普形式更容易被学生接受？【多选题】

邀请医生/专家举办专题讲座

制作生动有趣的科普短视频/推文

在生理健康课程中增加相关内容

举办主题海报设计/知识竞赛等活动

在宿舍楼、教学楼张贴科普海报

其他（请注明）

29.

你认为目前公众对卫生巾安全问题的关注度，与对其他日用品（如食品”洗发水等）安全的关注度相比如何？

明显偏低，卫生巾作为贴身用品未得到应有重视

略偏低，虽有讨论但热度远不如食品安全

基本相当，近年来已获得合理关注

略偏高，因涉及女性群体而被放大讨论

难以比较

30.

你认为卫生巾行业当前最需要改进的当面是什么？（请选择最符合你诉求的三项）【请选择3项】

收紧国标核心指标，完善国标细节

强化监管抽检，覆盖线上小众品牌

强制信息透明要求企业公示原材料/质检报告

规范营销乱象，严惩虚假宣传

优化产品供给，开发细节产品

完善售后维权，简化投诉流程

加强权威科普，破解谣言

降本亲民，稳定基础款价格

31.

从你的视角看，校园中可以采取以下哪些措施促进男女同学在卫生巾安全议题上的有效对话与相互理解？【请选择3项】

开设面向全体学生的生理健康通识选修课，系统讲解女性生理健康与卫生用品安全知识

在校园公共区域（如教学楼、宿舍楼）增设“月经互助盒”，并附科普说明牌，消除使用尴尬

举办男女共同参与的“女性健康主题沙龙”或“性别平等对话工作坊”，搭建开放式交流平台

邀请医学专家进校开展卫生巾安全科普讲座，鼓励男女同学共同参加并设置互动问答环节

利用校园公众号、宣传栏等渠道发布男女均可参与的卫生巾安全知识趣味问答或科普推文

组建校园“性别健康促进志愿者团队”，吸纳男女同学共同参与科普宣传与互助服务

发起“打破月经羞耻”校园倡议活动（如主题海报展、短视频征集等），鼓励男女共同创作与发声

其他（请注明）