“双减”背景下中小学课后服务实施现状、困境与优化路径调研

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1.
您的身份类型？
小学生或初中生
高中生
大学生
中小学学生家长
其他
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2.
您的性别？
男
女
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3.
您/您的孩子所在学校办学性质？
公办学校
民办学校
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4.
您的家庭常驻区域？
城区
城交乡镇
农村
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5.
您对中小学课后服务的接触了解程度？
非常了解（亲身参与/每日接触）
比较了解（经常关注/有所接触）
一般了解（听说过/有关注过）
不太了解（没怎么关注过）
完全不了解
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6.
“双减”政策下的中小学课后服务普及度较高
很不同意
很同意
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7.
学校课后服务的开展时间合理，贴合学生与家长需求
很不同意
很同意
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8.
课后服务有效减轻了学生的校内作业负担
很不同意
很同意
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9.
学校课后服务的师资力量充足、教学负责
很不同意
很同意
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10.
课后服务课程内容丰富（包含作业辅导、兴趣社团、文体活动等）
很不同意
很同意
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11.
课后服务课堂秩序良好、管理规范
很不同意
很同意
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12.
据您了解，学校课后服务主要开展的时间段？
工作日放学后1-2小时
工作日晚间长时间托管
周末/节假日集中开展
仅特殊事件开展，常态化不足
未开展课后服务
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13.
您所知的课后服务主要内容？
仅课后答疑、作业辅导
课程作业辅导、简单文体活动
课程作业辅导、兴趣社团、科普艺术多元化课程
形式单一、并无实质性内容
不清楚
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14.
您认为课后服务存在哪些问题和不足？【排序题】
  • 内容单一，以写作业为主，形式固化
  • 师资不足，老师积极性低，敷衍应对
  • 时间安排不合理，占用师生休息时间
  • 收费不透明，性价比低
  • 管理混乱，缺乏规范
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15.
您认为课后服务对学生学业成绩的影响？
显著提升
小幅提升
无明显影响
小幅下降
显著下降
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16.
您身边参与课后服务的学生比例？
90%以上
60%-90%
30%-60%
30%以下
不清楚
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17.
您认为最需要优化课后服务的方向？【多选题】
丰富课程内容，增加兴趣、实践、科普课程
提升师资质量，调动教师服务积极性
优化时间安排，兼顾休息与学习
规范收费标准，做到公开透明
完善管理制度，提升规范服务性
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18.
请您对中小学课后特色课程的需求程度，按优先级排序。【排序题】
  • 艺术绘画、音乐舞蹈类
  • 体育竞技、体能训练类
  • 科学实验、科普创新类
  • 书法阅读、传统文化类
  • 手工实践、劳动教育类
  • 心理辅导、安全教育类
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19.
您认为提升课后服务质量最有效的措施是？【多选题】
学校完善课程体系，多元化设置内容
提高教师补贴，激励教师积极参与
政府加强监管，规范服务流程与收费
引入校外优质师资、机构合作办学
建立学生、家长评价反馈机制
因地制宜，根据学段差异化设置服务内容
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20.
从长远来看，您对“双减”课后服务的发展前景态度？
非常乐观，会持续完善进步
比较乐观，整体向好发展
中立，好坏参半
不太乐观，问题难以改善
非常不乐观，形式化严重
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21.
您认为课后服务存在哪些问题和不足？【多选题】
内容单一，以写作业为主，形式固化
师资不足，老师积极性低，敷衍应对
时间安排不合理，占用师生休息时间
收费不透明，性价比低
管理混乱，缺乏规范
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