河南省高中体育学科教师培训需求问卷

一、基本信息

您的教龄

A. 5年以下

B. 5-10年

C. 11-20年

D. 20年以上

您的专项运动技能（可多选）【多选题】

A. 球类（篮球/足球/排球/乒乓球/羽毛球等）

B. 田径类（跑/跳/投掷等）

C. 体操类（技巧/单杠/双杠/健美操等）

D. 武术类（太极拳/长拳/器械等）

E. 游泳/冰雪类

F. 新兴运动类（攀岩、轮滑、街舞等）

G. 其他（请注明）

您所在学校类型

A. 城市学校

B. 县城学校

C. 乡镇/农村学校

您目前每周的体育课时量

A. 8节以下

B. 8-10节

C. 11-14节

D. 15节以上

您所在学校是否实行体育选项走班教学

A. 已全面实施选项教学（学生自主选项目，"3+X"选课机制）

B. 部分年级/学期实施选项教学

C. 正在筹备中，尚未实施

D. 未实施，仍按行政班级教学

二、教学设计与课堂实施现状

您对《普通高中体育与健康课程标准（2017年版2025年修订）》的了解情况

A. 已深入研读，清楚理解2025年修订的核心变化和新要求

B. 听说过2025年修订版，大致了解方向但具体内容不熟悉

C. 仍在使用2017/2020版课标，尚未关注2025年修订版

D. 不太了解课程标准，主要依据经验教学

2025年修订版课标新增"掌握1-3项运动技能"作为核心要求，并强化运动认知与战术运用能力培养。您在教学中的落实情况

A. 已围绕"1-3项技能"系统化目标重新设计模块教学内容

B. 基本能落实，但在战术教学与比赛情境运用方面有困难

C. 知道要求但受条件限制难以真正落实

D. 尚未针对此要求进行教学调整

2025年修订版课标将健康教育专题从9个扩充至12个，新增运动损伤预防与急救、网络成瘾防控等内容。您对健康教育专题教学的看法

A. 能很好地将健康教育融入运动技能教学中

B. 健康教育课时有保障，但教学方式较为单一（以讲授为主）

C. 健康教育课时不足，难以完成新增专题内容

D. 缺乏系统的健康教育课程资源和教学指导

10.

2025年修订版课标将核心素养优化为更加系统的三维目标体系，您认为在落实新素养要求时面临的最大困难是（可多选，按困难程度选最主要的3项）【多选题】

A. 运动认知与战术运用能力的教学缺乏有效方法和评价标准

B. 情绪调控、社交技能等健康行为指标难以在体育课中落地评价

C. 体育品格、公平意识、团队领导力等品德培养缺乏系统教学设计

D. 新素养目标的课时需求与现有课时安排存在矛盾

E. 自身对新课标核心素养体系的理解不够深入，教学转化困难

F. 缺乏与新素养要求配套的教学案例和资源

G. 学业质量评价标准虽然简化但具体操作仍不够清晰

第一困难:

第二困难:

第三困难:

11.

您在高中体育模块教学与课堂实施中面临的最大困难是:（可多选，按困难程度选最主要的3项）【多选题】

A. 选项走班教学的组织管理难度大（排课、分组、场地周转、3+X选课等）

B. 自身专项技能有限，难以胜任多个项目尤其是新增新兴项目的模块教学

C. 模块教学课时有限（18学时/模块），学生技能掌握不充分

D. 高中文化课学业压力大，体育课时被挤占，难达"每天2小时"要求

E. 高中生运动兴趣分化严重，部分学生"厌动"倾向明显

F. 学生运动基础参差不齐，同一模块内水平差异大

G. 缺乏科学的模块教学评价体系（过程性评价与学业质量标准对接难）

H. 场地器材难以满足多样化选项教学需求（尤其是新兴项目）

I. 其他（请注明）________________

第一困难:

第二困难:

第三困难:

12.

您在教学中最常使用的教学方法是（可多选）【请选择3项】

13.

您所在学校体育选项走班教学的实施情况

A. 已成熟运行，每学期开设6个以上运动项目供选择

B. 基本运行，开设4-5个运动项目

C. 仅个别年级尝试，开设项目较少（2-3个）

D. 基本未实施，仍以行政班级授课为主

14.

您认为制约高中体育选项走班教学深入实施的主要因素是（可多选）【请选择3项】

A. 学校排课时段统筹困难（与高考选科走班冲突严重）

B. 体育教师专项结构不合理，部分新兴项目无人能教

C. 场地器材设施不足，无法同时开设多个项目

D. 学校对体育重视不够，课时保障不足

E. 学生选课指导体系不完善，选课存在盲目性

F. 模块教学质量保障与评价机制不健全

15.

2025年修订版课标强调中华优秀传统文化的传承。您所在学校中华传统体育项目（武术、太极拳、民族民间体育等）开展情况:

A. 已作为必修选学模块系统开设

B. 有开设但课时较少，主要是简单体验式教学

C. 学校有意向但缺乏专业师资

D. 基本未开设，以现代体育项目为主

16.

您在中华传统体育项目教学方面面临的主要困难是:（可多选）【请选择2项】

A. 自身缺乏系统的传统体育项目技能

B. 缺乏标准化的教学资源和课程方案

C. 学生兴趣不高，认为传统体育"不够时尚"

D. 场地器材不满足教学需求

E. 其他（请注明）

17.

您对高中学业水平合格性考试（体育与健康）的了解和应对:

A. 非常了解，教学中已有针对性的模块化备考安排

B. 基本了解，常规教学基本能覆盖考试要求

C. 了解不多，考试对教学影响不大

D. 不太清楚考试内容与要求

18.

2025年修订版课标落实"每天综合体育活动不低于2小时"要求。您所在学校的落实情况

A. 已全面落实，体育课+大课间+课外活动合计达2小时

B. 部分落实，但课后锻炼和课外活动时间不足

C. 难以落实，课时和课外活动时间均不足

D. 学校尚未对此提出明确落实方案

三、数智赋能教学与教研现状

19.

您对"数智赋能体育教学教研"概念的了解程度:

A. 非常了解——已主动运用数智技术辅助教学教研

B. 比较了解——知道一些数智化手段并尝试使用过

C. 一般了解——听说过但具体不清楚

D. 不太了解

20.

您在日常高中体育教学和教研中使用数智化工具的情况:

A. 经常使用（运动监测、AI分析、在线平台、数字化教案等）

B. 偶尔使用（如体质测试上报、课件制作等）

C. 基本不用，仍以传统方式教学和教研

D. 有意愿但学校不具备条件

21.

您对以下数智化工具的使用情况（可多选）【最多选择3项】

运动手环/心率监测设备

AI动作捕捉/姿态分析/运动技术诊断

数字化体能训练设备/智慧体育教室

体育教学资源平台/微课/课件制作工具

在线集体备课/网络教研平台

学生体质健康数据分析系统

运动训练监控与竞技数据分析系统

22.

您在数智化教学教研中面临的主要障碍是:（可多选，选最主要的3项）【多选题】

A. 缺乏数智化教学教研相关知识和技能培训

B. 学校缺乏智能硬件设备

C. 缺乏适合高中体育选项教学的数字化资源和工具

D. 教学任务重，没有时间学习和尝试

E. 对新技术有畏难情绪

F. 缺乏学校政策支持和同事协作氛围

G. 其他（请注明）________________

第一:

第二:

第三:

23.

您对体育教科研的态度和现状:

A. 有研究兴趣且已取得一定成果

B. 有研究想法但缺乏方法和指导

C. 对教科研兴趣不大

D. 教学任务太重没精力搞科研

四、培训需求调研

25.

在数智赋能教学教研方面，您最希望提升的能力是（可多选）【请选择5项】

A. 数智赋能高中体育模块课堂教学设计与实施策略

B. 智能运动监测设备（手环、心率带等）在模块教学中的运用

C. 基于AI的运动技术诊断与动作纠正

D. 数字化体育教学资源（微课、MOOC等）的开发与运用

E. 利用数智工具进行学情分析与精准教学改进

F. 利用在线平台开展网络教研与跨校集体备课

G. 学生体质健康与运动训练大数据的分析应用

H. 数智化体育教学案例的开发与撰写

I. 信息技术与体育深度教学的融合创新实践

26.

26. 您认为最适合本次培训的培训方式组合是（可多选）【请选择4项】

A. 专家讲座（2025年修订版课标解读+理念引领）

B. 实操工作坊（数智工具操作、模块教学设计演练）

C. 高中特色体育课堂观摩与跟岗实践（重点看选项走班+数智融合）

D. 选项教学课例研磨与模块方案设计（同课异构+新课标落地研讨）

E. 名师带教（一对一指导）

F. 线上线下混合研修

G. 学员经验分享与成果展示

五、培训保障与开放性建议

27.

您希望培训期间提供哪些支持?（可多选）【多选题】

A. 提供2025年修订版课标解读手册和模块教学案例集

B. 提供数智工具操作手册和实操指导视频

C. 安排成熟选项走班学校作为跟岗实践基地

D. 配备导师进行训后持续指导

E. 提供模块教学案例资源和工具包

28.

您对训后跟踪指导的期望形式（可多选）【请选择3项】

A. 线上交流群定期专家答疑

B. 每月1次线上直播指导

C. 导师到校实地听课指导

D. 线上工作坊持续研修

E. 同课异构线上磨课研讨

29.

针对2025年修订版课标的新要求，您在高中体育模块教学与数智化教学教研方面最希望通过本次培训解决的核心问题是什么?