2、没有充足的专业人员支持融合教育（如言语矫正师、理疗师）
3、幼儿园的硬件设施很难接收不同种类的特殊需要儿童（如建筑物障碍）
4、幼儿园没有足够的资源或特殊教师支持融合教育
5、幼儿园将没有合适的教学材料和教学辅助（如盲文书籍）
6、幼儿园行政管理部门对实施融合教育的支持不足
第二部分：对缺乏接纳的顾虑困境
7、我会没有足够的实践为特殊儿童设置教育计划
8、维持课堂纪律会很难
9、我不具备教育特殊需要儿童的知识技能
10、特殊需要儿童不会被普通儿童接受
11、普通儿童的家长不同意将特殊需要儿童与自己的孩子安排在同一班级
第三部分：对学业水平的顾虑困境
12、幼儿园的整体成绩水平会受到影响
13、我作为教师/园长的工作表现会下降
14、普通儿童的学业成就会受到影响
15、我很难对融合班级中所有学生给予同等的关注
16、我无法应对没有生活自理能力的学生（如不会上厕所）
17、特殊儿童进入我的班级或幼儿园会使我更加焦虑和有压力
第四部分：对增加工作量的顾虑困境
18、我得做额外的书面工作
19、我没有足够的动力的实施融合教育，如额外的酬劳、津贴
20、我的工作负担将会增加
21、幼儿园的其他同事将会有压力
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