高中古诗词教学现状调查问卷

你的年级

A.高一

B.高二

C.高三

你喜欢学习古诗词吗？

A.非常喜欢（跳转第3题）

B.比较喜欢（跳转第3题）

C.一般

D.不喜欢（跳转第4题）

你喜欢学习古诗词的原因是什么？【多选题】

A.诗词语言凝练优美，富有美感

B.蕴含古人情志，能引发情感共鸣

C.课堂形式丰富，学习氛围轻松

D.利于积累素材，提高写作水平

E.应对语文考试，提高卷面分数

你不喜欢学习古诗词的原因是什么？【多选题】

A.文言字词、典故晦涩难懂

B.背诵量大，记忆负担重

C.难以读懂深层情感与主旨意蕴

D.课堂教学枯燥单一，缺少学习兴趣

E.缺乏高效的学习方法，无从下手

你认为学习古诗词是否重要？

A.非常重要

B.比较重要

C.一般

D.不重要

在古诗词课前，你会主动进行预习吗？

A.每次都会主动预习

B.大部分时候都会预习

C.偶尔简单预习

D.从来不预习

你的古诗词预习主要内容是？【多选题】

A.熟读诗歌，背诵诗句

B.梳理生字词，注释释义

C.查阅作者生平和创作背景

D.初步感知诗歌情感与主旨

E.仅翻看课本，无实质复习

你的语文老师教学古诗词最常用的教学方法有哪些？【多选题】

A.讲授法：教师讲解古诗词的内容、背景与意义，帮助学生理解

B.诵读法：通过反复诵读感受古诗词的语言美、音律美

C.探究法：设置具有启发性的问题和学习任务，引导学生进行深度探究

D.情境教学法：通过多媒体和教学道具，设置教学情境，帮助学生理解诗词内容

E.比较阅读法：将同类型或同作者不同诗歌进行比较，在对比中拓宽文学视野

F.一字立骨法：选择古诗词中的一个关键字词或主旨情感来作为教学切入点，组织和引导学生对古诗词进行深度分析

G.其他

在古诗词课堂上，你的注意力是否集中？

A.全程专注，积极思考发言

B.大部分时间专注，偶尔走神

C.容易分心，很少主动思考

D.难以集中注意力，听课效率低

10.

课后你会主动阅读课本之外的古诗词、古典诗词赏析读物吗？

A.经常阅读

B.偶尔阅读

C.很少阅读

D.从不阅读

11.

你认为高中古诗词整体学习难度如何？

A.难度很低，自学即可掌握

B.难度适中，跟随课堂能够理解

C.难度偏高，需要花费大量时间钻研

D.难度极大，难以读懂诗词内涵

12.

你学习古诗词最大的困难是什么？【最多选择1项】

A.语言与现代汉语有较大差异，内容晦涩难懂

B.难以掌握诗词意象、手法，不会赏析诗句

C.难以把握全诗情感基调，理解浮于表面

D.背诵记忆困难，容易遗忘

E.以上都是

13.

面对难懂的古诗词知识，你通常会怎么做？

A.主动请教老师、同学

B.自主查阅相关资料

C.课堂记下问题，课后慢慢消化

D.直接放弃，不予深究

14.

在教学古诗词时，老师侧重于哪个方面？

A.字词释义、内容理解与背诵默写

B.诗词意象、结构与表现手法分析

C.作者情感、诗词主旨与审美内涵的赏析

D.时代背景与古代文化知识

15.

在学习古诗词时，你会留意到古诗词中某一个关键字词吗？

A.经常留意

B.偶尔留意

C.从未留意

16.

在课堂上，老师是否会引导你寻找古诗词中统领全篇的关键字词？

A.经常

B.偶尔

C.从未

17.

你了解一字立骨法吗？

A.非常了解

B.有一定了解

C.听说过，没有课堂体验

D.从未听说过

18.

课堂中，你的老师会使用“一字立骨法”来教学古诗词吗？

A.经常

B.偶尔

C.从未

19.

你认为“一字立骨法”这种抓一个关键字词来解读全篇的方法，对你学习古诗词有没有帮助？

A.帮助很大

B.有一定帮助

C.帮助不大

D.没有帮助

20.

你希望通过古诗词学习，提高你哪些方面的能力？【多选题】

21.

对老师的古诗词教学，你有什么建议与期望？【多选题】