关于学科教学（数学）专业研究生教学实践能力现状的问卷调查

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1你的在读年级（）
硕士一年级
硕士二年级
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2. 你的本科专业背景（）
A. 数学师范类专业
B. 非数学师范类专业
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3. 你是否参与过中小学数学教学见习/顶岗实习（）
A. 有完整见习/实习经历
B. 仅有短期观摩经历
C. 无任何一线教学实践经历
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4. 在校期间你参与数学教学模拟实训、微课试讲等实践的累计时长（）
A. 不足20小时
B. 20-50小时
C. 50-100小时
D. 100小时以上
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5. 我能够依据新课标要求，独立完成中小学数学课时教案、教学课件的规范设计（）
1.完全不符合
2.不太符合
3.一般
4.比较符合
5.完全符合
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6. 我能够熟练把控数学课堂节奏，有效开展课堂互动、重难点讲解与课堂小结（）
1.完全不符合
2.不太符合
3.一般
4.比较符合
5.完全符合
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7. 我能够精准判断中小学生数学学情差异，可针对性开展分层教学与个性化辅导（）
1.完全不符合
2.不太符合
3.一般
4.比较符合
5.完全符合
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8. 每次试讲、见习或授课结束后，我能够主动梳理教学问题，总结经验并优化教学方案（）
1.完全不符合
2.不太符合
3.一般
4.比较符合
5.完全符合
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9. 我具备数学教学创新意识，能够尝试设计素养导向的创新教学活动（）
1.完全不符合
2.不太符合
3.一般
4.比较符合
5.完全符合
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10. 我了解中小学数学教学案例开发、小课题研究的基本方法（）
1.完全不符合
2.不太符合
3.一般
4.比较符合
5.完全符合
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11. 我能够结合中小学数学教学实际，优化传统教学模式、创新教学方法（）
1.完全不符合
2.不太符合
3.一般
4.比较符合
5.完全符合
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12. 我能够熟练将数学核心素养理念融入教学设计与课堂实施全过程（）
1.完全不符合
2.不太符合
3.一般
4.比较符合
5.完全符合
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13. 你认为制约自身数学教学实践能力提升的最主要因素是（单选）（）
A. 校内实践课程不足，实训体系不完善
B. 一线中小学见习、实习机会少
C. 个人自主实训积极性不足，缺乏复盘总结
D. 一线名师指导资源匮乏
E. 理论与实践衔接不畅，缺乏实操技巧
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14. 你最希望学校从哪些方面优化培养模式，提升专硕教学实践能力（多选）（）【多选题】
A. 增加教学实操、教研创新、学情分析等实践类课程
B. 增加校内模拟试讲、微课实训频次，完善实训考核机制
C. 拓展阜阳本地中小学实践基地，增加一线跟岗、实习时长
D. 聘请一线数学名师开展专项指导、案例讲座
E. 增设教学案例研发、小课题研究等教研实训项目
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15. 结合自身学习与实训经历，你对阜阳师范大学学科教学（数学）专业实践育人培养方案有哪些具体改进建议?（开放式作答）
问卷作答完毕，再次感谢你的真诚配合！
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