一年级新生入学问卷调查

尊敬的家长，您好！为了更快地了解每一个孩子，因材施教，并确保他们在校期间的健康与安全，请您协助填写此表。您提供的所有信息我们都将严格保密，仅用于教育教学工作。
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1.
学生的姓名：
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2.
学生的性别：
男孩
女孩
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3.
学生的出生年月：
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4.
学生在家中的排行？
独生子/独生女
老大
老二
老三
其他（如有特殊情况，请简要说明）
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5.
孩子是否有过敏史？（如：食物、药物、花粉等）：
没有
有（请简要说明，并提供日常护理建议）
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6.
孩子是否有需要老师特别注意的疾病或健康状况？（如哮喘、癫痫、心脏病、高度近视等）
没有
有（请简要说明，并提供日常护理建议）
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7.
  1. 孩子的体质如何？（可多选）
【最少选择1项】
较少生病： 抵抗力较好，换季时不易感冒。
需要留意： 换季或病毒流行时较容易被传染感冒/咳嗽。
不清楚，没有留意过
有其他需要老师特别注意的健康状况（请在下框说明）
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8.
  1. 孩子从家到学校，需要多长时间？
5-10分钟
10-20分钟
20-30分钟
更多时间
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9.
孩子入学前的学前教育情况是？（可多选）【最少选择1项】
A.完成了三年制幼儿园教育
B. 上了幼儿园，但时间不足三年
C.主要接受家庭启蒙教育（或私塾、在家教育等）
D.上了一年左右的幼小衔接班
E. 其他（请简要说明）
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10.
请选择最符合孩子拼音、汉字学习现状的一项：
温馨提示：本次了解仅用于老师教学准备，无论孩子目前处于哪种阶段都是正常的，请根据实际情况填写即可。我们共同的目标是帮助孩子更好地成长！
启蒙阶段： 识字量很小，拼音也尚未系统学习。
萌芽阶段： 认识少量常见字（如人、口、手），接触过部分拼音，但认读和拼读都不熟练。
巩固阶段： 能认识较多常用字，能独立阅读简单短句；拼音基本学完，可以进行简单拼读，但速度和熟练度有待提高。
熟练阶段： 识字量大，能自主阅读带拼音的故事书；拼音掌握牢固，能快速准确地进行拼读。
其他（请简要说明）
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11.
孩子目前的阅读状态更接近于？
有自主阅读习惯： 能自己安静地看书一段时间
热爱亲子共读： 喜欢听家长讲故事，但自己独立阅读较少
兴趣一般： 需要家长引导才会阅读或听故事
目前对阅读兴趣较弱
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12.
请评估孩子独立完成吃饭的能力：
能完全独立吃完
基本能独立，但有时需要督促
需要喂食或大量帮助
其他（请简要说明）
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13.
请评估孩子独立完成整理书包/文具的能力：
能在提醒下自己整理
能在提醒下与大人合作完成
完全由大人代劳
其他（请简要说明）
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14.
请评估孩子独立完成上厕所的能力：
能完全自理（包括擦洗、冲水、洗手）
需要少量帮助（如擦屁股、整理衣服）
需要全程帮助
其他（请简要说明）
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15.
孩子专注做一件事的平均时长大概是？
温馨提示：一年级课堂学习的设计时长也多在15-20分钟，所以选择A和B都是非常正常和普遍的~
A.15分钟以下
B.15-30分钟
C.30分钟以上
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16.
在大多数情况下，孩子的性格更接近以下哪种类型？（可多选）【多选题】
温馨提示：每个孩子都是独特的，性格没有好坏之分。您的如实填写将帮助我用更适合的方式与TA沟通，引导TA更好地成长。感谢您的信任！
领导型： 自信，有主见，喜欢发号施令和组织游戏。
社交型： 活泼热情，朋友多，善于沟通，但有时可能缺乏耐心。
思考型： 安静，专注，喜欢观察和思考，做事追求完美，遵守规则。
亲和型： 温和，友善，乐于助人和合作，是很好的倾听者和支持者。
还有其他细节上述选项未能覆盖（请说明）
17.
紧急情况第一联系人：（如：爸爸、妈妈、爷爷、奶奶等）
联系电话：
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18.
紧急情况备用联系人：（如：爸爸、妈妈、爷爷、奶奶等）
联系电话：
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19.
主要由谁负责孩子的学习与生活沟通？（如：爸爸、妈妈、爷爷、奶奶等）
联系电话：
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20.
  1. 上学期间，如需从家里送物品到学校，最好联系：（如：爸爸、妈妈、爷爷、奶奶等）
  2.  电话：
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21.
计划由谁接送孩子？（如：爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、外公、外婆等）*
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22.
孩子的兴趣爱好或者特长是：（如：画画、运动、唱歌等）
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23.
还有其他您认为需要老师了解的重要情况吗？ （1到500字）
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