“每一个都重要 每一步都温暖”我的爱幼故事师德演讲评价表

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1.
您的姓名：
安化楼分址参加考核人员13人，其中：应评选优秀2人，良好6人，合格4人，交流轮岗1人不计评价比例中。
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2.
王倩
优秀良好合格
【育人理念】理念先进，符合立德树人要求和育人规律；具有正确的儿童观、教育观，符合《纲要》《指南》《评估指南》《学前教育法》等文件要求。
【育人理念】理念先进，符合立德树人要求和育人规律；具有正确的儿童观、教育观，符合《纲要》《指南》《评估指南》《学前教育法》等文件要求。
【故事主题】故事主题积极向上，感染力强，能反映新时期学前教育要求和幼儿发展需求，体现尊重、平等、关爱的师幼关系。
【故事主题】故事主题积极向上，感染力强，能反映新时期学前教育要求和幼儿发展需求，体现尊重、平等、关爱的师幼关系。
【故事内容】内容真实具体，情节完整，重点突出，以第一人称撰写，能够激励人心，引发共鸣，观点鲜明，层次清楚，语言简洁，文笔生动，体现教师在教育过程中的成长与反思
【故事内容】内容真实具体，情节完整，重点突出，以第一人称撰写，能够激励人心，引发共鸣，观点鲜明，层次清楚，语言简洁，文笔生动，体现教师在教育过程中的成长与反思
【育人特色】特色明显，理念契合工作实际，实践做法有总结、有创新，可借鉴性强；能彰显教师的教育情怀、人格魅力、责任感和教育智慧。
【育人特色】特色明显，理念契合工作实际，实践做法有总结、有创新，可借鉴性强；能彰显教师的教育情怀、人格魅力、责任感和教育智慧。
师德演讲总评
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3.
李想（交流轮岗）
优秀良好合格
【育人理念】理念先进，符合立德树人要求和育人规律；具有正确的儿童观、教育观，符合《纲要》《指南》《评估指南》《学前教育法》等文件要求。
【育人理念】理念先进，符合立德树人要求和育人规律；具有正确的儿童观、教育观，符合《纲要》《指南》《评估指南》《学前教育法》等文件要求。
【故事主题】故事主题积极向上，感染力强，能反映新时期学前教育要求和幼儿发展需求，体现尊重、平等、关爱的师幼关系。
【故事主题】故事主题积极向上，感染力强，能反映新时期学前教育要求和幼儿发展需求，体现尊重、平等、关爱的师幼关系。
【故事内容】内容真实具体，情节完整，重点突出，以第一人称撰写，能够激励人心，引发共鸣，观点鲜明，层次清楚，语言简洁，文笔生动，体现教师在教育过程中的成长与反思
【故事内容】内容真实具体，情节完整，重点突出，以第一人称撰写，能够激励人心，引发共鸣，观点鲜明，层次清楚，语言简洁，文笔生动，体现教师在教育过程中的成长与反思
【育人特色】特色明显，理念契合工作实际，实践做法有总结、有创新，可借鉴性强；能彰显教师的教育情怀、人格魅力、责任感和教育智慧。
【育人特色】特色明显，理念契合工作实际，实践做法有总结、有创新，可借鉴性强；能彰显教师的教育情怀、人格魅力、责任感和教育智慧。
师德演讲总评
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4.
黄姗
优秀良好合格
【育人理念】理念先进，符合立德树人要求和育人规律；具有正确的儿童观、教育观，符合《纲要》《指南》《评估指南》《学前教育法》等文件要求。
【育人理念】理念先进，符合立德树人要求和育人规律；具有正确的儿童观、教育观，符合《纲要》《指南》《评估指南》《学前教育法》等文件要求。
【故事主题】故事主题积极向上，感染力强，能反映新时期学前教育要求和幼儿发展需求，体现尊重、平等、关爱的师幼关系。
【故事主题】故事主题积极向上，感染力强，能反映新时期学前教育要求和幼儿发展需求，体现尊重、平等、关爱的师幼关系。
【故事内容】内容真实具体，情节完整，重点突出，以第一人称撰写，能够激励人心，引发共鸣，观点鲜明，层次清楚，语言简洁，文笔生动，体现教师在教育过程中的成长与反思。
【故事内容】内容真实具体，情节完整，重点突出，以第一人称撰写，能够激励人心，引发共鸣，观点鲜明，层次清楚，语言简洁，文笔生动，体现教师在教育过程中的成长与反思。
【育人特色】特色明显，理念契合工作实际，实践做法有总结、有创新，可借鉴性强；能彰显教师的教育情怀、人格魅力、责任感和教育智慧。
【育人特色】特色明显，理念契合工作实际，实践做法有总结、有创新，可借鉴性强；能彰显教师的教育情怀、人格魅力、责任感和教育智慧。
师德演讲总评
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5.
王朗
优秀良好合格
【育人理念】理念先进，符合立德树人要求和育人规律；具有正确的儿童观、教育观，符合《纲要》《指南》《评估指南》《学前教育法》等文件要求。
【育人理念】理念先进，符合立德树人要求和育人规律；具有正确的儿童观、教育观，符合《纲要》《指南》《评估指南》《学前教育法》等文件要求。
【故事主题】故事主题积极向上，感染力强，能反映新时期学前教育要求和幼儿发展需求，体现尊重、平等、关爱的师幼关系。
【故事主题】故事主题积极向上，感染力强，能反映新时期学前教育要求和幼儿发展需求，体现尊重、平等、关爱的师幼关系。
【故事内容】内容真实具体，情节完整，重点突出，以第一人称撰写，能够激励人心，引发共鸣，观点鲜明，层次清楚，语言简洁，文笔生动，体现教师在教育过程中的成长与反思。
【故事内容】内容真实具体，情节完整，重点突出，以第一人称撰写，能够激励人心，引发共鸣，观点鲜明，层次清楚，语言简洁，文笔生动，体现教师在教育过程中的成长与反思。
【育人特色】特色明显，理念契合工作实际，实践做法有总结、有创新，可借鉴性强；能彰显教师的教育情怀、人格魅力、责任感和教育智慧。
【育人特色】特色明显，理念契合工作实际，实践做法有总结、有创新，可借鉴性强；能彰显教师的教育情怀、人格魅力、责任感和教育智慧。
师德演讲总评
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6.
潘雪
优秀良好合格
【育人理念】理念先进，符合立德树人要求和育人规律；具有正确的儿童观、教育观，符合《纲要》《指南》《评估指南》《学前教育法》等文件要求。
【育人理念】理念先进，符合立德树人要求和育人规律；具有正确的儿童观、教育观，符合《纲要》《指南》《评估指南》《学前教育法》等文件要求。
【故事主题】故事主题积极向上，感染力强，能反映新时期学前教育要求和幼儿发展需求，体现尊重、平等、关爱的师幼关系。
【故事主题】故事主题积极向上，感染力强，能反映新时期学前教育要求和幼儿发展需求，体现尊重、平等、关爱的师幼关系。
【故事内容】内容真实具体，情节完整，重点突出，以第一人称撰写，能够激励人心，引发共鸣，观点鲜明，层次清楚，语言简洁，文笔生动，体现教师在教育过程中的成长与反思。
【故事内容】内容真实具体，情节完整，重点突出，以第一人称撰写，能够激励人心，引发共鸣，观点鲜明，层次清楚，语言简洁，文笔生动，体现教师在教育过程中的成长与反思。
【育人特色】特色明显，理念契合工作实际，实践做法有总结、有创新，可借鉴性强；能彰显教师的教育情怀、人格魅力、责任感和教育智慧。
【育人特色】特色明显，理念契合工作实际，实践做法有总结、有创新，可借鉴性强；能彰显教师的教育情怀、人格魅力、责任感和教育智慧。
师德演讲总评
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7.
徐静歆
优秀良好合格
【育人理念】理念先进，符合立德树人要求和育人规律；具有正确的儿童观、教育观，符合《纲要》《指南》《评估指南》《学前教育法》等文件要求。
【育人理念】理念先进，符合立德树人要求和育人规律；具有正确的儿童观、教育观，符合《纲要》《指南》《评估指南》《学前教育法》等文件要求。
【故事主题】故事主题积极向上，感染力强，能反映新时期学前教育要求和幼儿发展需求，体现尊重、平等、关爱的师幼关系。
【故事主题】故事主题积极向上，感染力强，能反映新时期学前教育要求和幼儿发展需求，体现尊重、平等、关爱的师幼关系。
【故事内容】内容真实具体，情节完整，重点突出，以第一人称撰写，能够激励人心，引发共鸣，观点鲜明，层次清楚，语言简洁，文笔生动，体现教师在教育过程中的成长与反思。
【故事内容】内容真实具体，情节完整，重点突出，以第一人称撰写，能够激励人心，引发共鸣，观点鲜明，层次清楚，语言简洁，文笔生动，体现教师在教育过程中的成长与反思。
【育人特色】特色明显，理念契合工作实际，实践做法有总结、有创新，可借鉴性强；能彰显教师的教育情怀、人格魅力、责任感和教育智慧。
【育人特色】特色明显，理念契合工作实际，实践做法有总结、有创新，可借鉴性强；能彰显教师的教育情怀、人格魅力、责任感和教育智慧。
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8.
张祎
优秀良好合格
【育人理念】理念先进，符合立德树人要求和育人规律；具有正确的儿童观、教育观，符合《纲要》《指南》《评估指南》《学前教育法》等文件要求。
【育人理念】理念先进，符合立德树人要求和育人规律；具有正确的儿童观、教育观，符合《纲要》《指南》《评估指南》《学前教育法》等文件要求。
【故事主题】故事主题积极向上，感染力强，能反映新时期学前教育要求和幼儿发展需求，体现尊重、平等、关爱的师幼关系。
【故事主题】故事主题积极向上，感染力强，能反映新时期学前教育要求和幼儿发展需求，体现尊重、平等、关爱的师幼关系。
【故事内容】内容真实具体，情节完整，重点突出，以第一人称撰写，能够激励人心，引发共鸣，观点鲜明，层次清楚，语言简洁，文笔生动，体现教师在教育过程中的成长与反思。
【故事内容】内容真实具体，情节完整，重点突出，以第一人称撰写，能够激励人心，引发共鸣，观点鲜明，层次清楚，语言简洁，文笔生动，体现教师在教育过程中的成长与反思。
【育人特色】特色明显，理念契合工作实际，实践做法有总结、有创新，可借鉴性强；能彰显教师的教育情怀、人格魅力、责任感和教育智慧。
【育人特色】特色明显，理念契合工作实际，实践做法有总结、有创新，可借鉴性强；能彰显教师的教育情怀、人格魅力、责任感和教育智慧。
师德演讲总评
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9.
张婷
优秀良好合格
【育人理念】理念先进，符合立德树人要求和育人规律；具有正确的儿童观、教育观，符合《纲要》《指南》《评估指南》《学前教育法》等文件要求。
【育人理念】理念先进，符合立德树人要求和育人规律；具有正确的儿童观、教育观，符合《纲要》《指南》《评估指南》《学前教育法》等文件要求。
【故事主题】故事主题积极向上，感染力强，能反映新时期学前教育要求和幼儿发展需求，体现尊重、平等、关爱的师幼关系。
【故事主题】故事主题积极向上，感染力强，能反映新时期学前教育要求和幼儿发展需求，体现尊重、平等、关爱的师幼关系。
【故事内容】内容真实具体，情节完整，重点突出，以第一人称撰写，能够激励人心，引发共鸣，观点鲜明，层次清楚，语言简洁，文笔生动，体现教师在教育过程中的成长与反思。
【故事内容】内容真实具体，情节完整，重点突出，以第一人称撰写，能够激励人心，引发共鸣，观点鲜明，层次清楚，语言简洁，文笔生动，体现教师在教育过程中的成长与反思。
【育人特色】特色明显，理念契合工作实际，实践做法有总结、有创新，可借鉴性强；能彰显教师的教育情怀、人格魅力、责任感和教育智慧。
【育人特色】特色明显，理念契合工作实际，实践做法有总结、有创新，可借鉴性强；能彰显教师的教育情怀、人格魅力、责任感和教育智慧。
师德演讲总评
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10.
万玉洁
优秀良好合格
【育人理念】理念先进，符合立德树人要求和育人规律；具有正确的儿童观、教育观，符合《纲要》《指南》《评估指南》《学前教育法》等文件要求。
【育人理念】理念先进，符合立德树人要求和育人规律；具有正确的儿童观、教育观，符合《纲要》《指南》《评估指南》《学前教育法》等文件要求。
【故事主题】故事主题积极向上，感染力强，能反映新时期学前教育要求和幼儿发展需求，体现尊重、平等、关爱的师幼关系。
【故事主题】故事主题积极向上，感染力强，能反映新时期学前教育要求和幼儿发展需求，体现尊重、平等、关爱的师幼关系。
【故事内容】内容真实具体，情节完整，重点突出，以第一人称撰写，能够激励人心，引发共鸣，观点鲜明，层次清楚，语言简洁，文笔生动，体现教师在教育过程中的成长与反思。
【故事内容】内容真实具体，情节完整，重点突出，以第一人称撰写，能够激励人心，引发共鸣，观点鲜明，层次清楚，语言简洁，文笔生动，体现教师在教育过程中的成长与反思。
【育人特色】特色明显，理念契合工作实际，实践做法有总结、有创新，可借鉴性强；能彰显教师的教育情怀、人格魅力、责任感和教育智慧。
【育人特色】特色明显，理念契合工作实际，实践做法有总结、有创新，可借鉴性强；能彰显教师的教育情怀、人格魅力、责任感和教育智慧。
师德演讲总评
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11.
米兰
优秀良好合格
【育人理念】理念先进，符合立德树人要求和育人规律；具有正确的儿童观、教育观，符合《纲要》《指南》《评估指南》《学前教育法》等文件要求。
【育人理念】理念先进，符合立德树人要求和育人规律；具有正确的儿童观、教育观，符合《纲要》《指南》《评估指南》《学前教育法》等文件要求。
【故事主题】故事主题积极向上，感染力强，能反映新时期学前教育要求和幼儿发展需求，体现尊重、平等、关爱的师幼关系。
【故事主题】故事主题积极向上，感染力强，能反映新时期学前教育要求和幼儿发展需求，体现尊重、平等、关爱的师幼关系。
【故事内容】内容真实具体，情节完整，重点突出，以第一人称撰写，能够激励人心，引发共鸣，观点鲜明，层次清楚，语言简洁，文笔生动，体现教师在教育过程中的成长与反思。
【故事内容】内容真实具体，情节完整，重点突出，以第一人称撰写，能够激励人心，引发共鸣，观点鲜明，层次清楚，语言简洁，文笔生动，体现教师在教育过程中的成长与反思。
【育人特色】特色明显，理念契合工作实际，实践做法有总结、有创新，可借鉴性强；能彰显教师的教育情怀、人格魅力、责任感和教育智慧。
【育人特色】特色明显，理念契合工作实际，实践做法有总结、有创新，可借鉴性强；能彰显教师的教育情怀、人格魅力、责任感和教育智慧。
师德演讲总评
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12.
郑悦
优秀良好合格
【育人理念】理念先进，符合立德树人要求和育人规律；具有正确的儿童观、教育观，符合《纲要》《指南》《评估指南》《学前教育法》等文件要求。
【育人理念】理念先进，符合立德树人要求和育人规律；具有正确的儿童观、教育观，符合《纲要》《指南》《评估指南》《学前教育法》等文件要求。
【故事主题】故事主题积极向上，感染力强，能反映新时期学前教育要求和幼儿发展需求，体现尊重、平等、关爱的师幼关系。
【故事主题】故事主题积极向上，感染力强，能反映新时期学前教育要求和幼儿发展需求，体现尊重、平等、关爱的师幼关系。
【故事内容】内容真实具体，情节完整，重点突出，以第一人称撰写，能够激励人心，引发共鸣，观点鲜明，层次清楚，语言简洁，文笔生动，体现教师在教育过程中的成长与反思。
【故事内容】内容真实具体，情节完整，重点突出，以第一人称撰写，能够激励人心，引发共鸣，观点鲜明，层次清楚，语言简洁，文笔生动，体现教师在教育过程中的成长与反思。
【育人特色】特色明显，理念契合工作实际，实践做法有总结、有创新，可借鉴性强；能彰显教师的教育情怀、人格魅力、责任感和教育智慧。
【育人特色】特色明显，理念契合工作实际，实践做法有总结、有创新，可借鉴性强；能彰显教师的教育情怀、人格魅力、责任感和教育智慧。
师德演讲总评
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13.
张颖
优秀良好合格
【育人理念】理念先进，符合立德树人要求和育人规律；具有正确的儿童观、教育观，符合《纲要》《指南》《评估指南》《学前教育法》等文件要求。
【育人理念】理念先进，符合立德树人要求和育人规律；具有正确的儿童观、教育观，符合《纲要》《指南》《评估指南》《学前教育法》等文件要求。
【故事主题】故事主题积极向上，感染力强，能反映新时期学前教育要求和幼儿发展需求，体现尊重、平等、关爱的师幼关系。
【故事主题】故事主题积极向上，感染力强，能反映新时期学前教育要求和幼儿发展需求，体现尊重、平等、关爱的师幼关系。
【故事内容】内容真实具体，情节完整，重点突出，以第一人称撰写，能够激励人心，引发共鸣，观点鲜明，层次清楚，语言简洁，文笔生动，体现教师在教育过程中的成长与反思。
【故事内容】内容真实具体，情节完整，重点突出，以第一人称撰写，能够激励人心，引发共鸣，观点鲜明，层次清楚，语言简洁，文笔生动，体现教师在教育过程中的成长与反思。
【育人特色】特色明显，理念契合工作实际，实践做法有总结、有创新，可借鉴性强；能彰显教师的教育情怀、人格魅力、责任感和教育智慧。
【育人特色】特色明显，理念契合工作实际，实践做法有总结、有创新，可借鉴性强；能彰显教师的教育情怀、人格魅力、责任感和教育智慧。
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14.
李亚玲
优秀良好合格
【育人理念】理念先进，符合立德树人要求和育人规律；具有正确的儿童观、教育观，符合《纲要》《指南》《评估指南》《学前教育法》等文件要求。
【育人理念】理念先进，符合立德树人要求和育人规律；具有正确的儿童观、教育观，符合《纲要》《指南》《评估指南》《学前教育法》等文件要求。
【故事主题】故事主题积极向上，感染力强，能反映新时期学前教育要求和幼儿发展需求，体现尊重、平等、关爱的师幼关系。
【故事主题】故事主题积极向上，感染力强，能反映新时期学前教育要求和幼儿发展需求，体现尊重、平等、关爱的师幼关系。
【故事内容】内容真实具体，情节完整，重点突出，以第一人称撰写，能够激励人心，引发共鸣，观点鲜明，层次清楚，语言简洁，文笔生动，体现教师在教育过程中的成长与反思。
【故事内容】内容真实具体，情节完整，重点突出，以第一人称撰写，能够激励人心，引发共鸣，观点鲜明，层次清楚，语言简洁，文笔生动，体现教师在教育过程中的成长与反思。
【育人特色】特色明显，理念契合工作实际，实践做法有总结、有创新，可借鉴性强；能彰显教师的教育情怀、人格魅力、责任感和教育智慧。
【育人特色】特色明显，理念契合工作实际，实践做法有总结、有创新，可借鉴性强；能彰显教师的教育情怀、人格魅力、责任感和教育智慧。
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