小学生活化识字情况调查问卷（家长版）

含AI生成内容
尊敬的家长朋友，您好！感谢您在百忙之中参与本次问卷调查。本问卷旨在了解小学生在日常生活中识字的情况，以便更好地探索生活化识字的有效途径。您的回答对我们非常重要，请根据孩子的实际情况填写。本问卷采用匿名方式进行，所有数据仅用于研究分析，我们将严格保密您的个人信息。
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1.
您孩子目前所在的年级
一年级
二年级
三年级
四年级
五年级
六年级
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2.
您的孩子主要由谁负责日常辅导学习
父母双方共同负责
父亲单独负责
母亲单独负责
祖父母/外祖父母负责
其他监护人负责
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3.
您的孩子在以下哪些生活场景中会主动关注并尝试认识汉字（请选择最符合的一项）
总是经常有时很少从不
阅读课外绘本/故事书时
阅读课外绘本/故事书时
观看电视节目/动画片时
观看电视节目/动画片时
逛超市/商场看到商品包装时
逛超市/商场看到商品包装时
在街上看到广告牌/指示牌时
在街上看到广告牌/指示牌时
阅读食品包装袋上的文字时
阅读食品包装袋上的文字时
玩识字类手机APP/游戏时
玩识字类手机APP/游戏时
书写自己的名字或简单便条时
书写自己的名字或简单便条时
与家人朋友写信/卡片交流时
与家人朋友写信/卡片交流时
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4.
您认为孩子在日常生活中接触汉字的主要途径有哪些【多选题】
阅读课外读物（绘本、故事书等）
使用电子设备（手机、平板上的识字软件、动画片等）
日常生活环境中的文字（招牌、广告、包装等）
家长有意识地教导和指认
学校老师布置的课外识字任务
参加课外识字辅导班/兴趣班
与同伴的交流互动中
其他
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5.
您的孩子对生活中出现的陌生汉字通常会采取什么态度
主动询问家长或老师
自己尝试拼读或根据上下文猜测
直接忽略
表现出兴趣并尝试记忆
觉得困难而回避
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6.
您认为以下生活化识字活动对孩子识字能力提升的帮助程度如何（1星表示帮助很小，5星表示帮助很大）
1星2星3星4星5星
和孩子一起阅读绘本并指认汉字
和孩子一起阅读绘本并指认汉字
带孩子逛超市时引导认识商品名称
带孩子逛超市时引导认识商品名称
在外出时和孩子一起认读街道两旁的招牌
在外出时和孩子一起认读街道两旁的招牌
鼓励孩子看有字幕的动画片/儿童节目
鼓励孩子看有字幕的动画片/儿童节目
让孩子参与书写家庭购物清单
让孩子参与书写家庭购物清单
教孩子认识食品、玩具等包装上的文字说明
教孩子认识食品、玩具等包装上的文字说明
和孩子玩识字卡片或识字游戏
和孩子玩识字卡片或识字游戏
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7.
您是否有意识地在日常生活中为孩子创造识字机会
一直有意识地创造
经常有意识地创造
偶尔有意识地创造
很少有意识地创造
没有意识过
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8.
您通常会采用哪些方法在生活中帮助孩子识字【多选题】
指着物品名称教孩子认读
和孩子一起阅读并讲解生字
鼓励孩子描述看到的文字内容
玩识字卡片或识字游戏
让孩子参与简单的书写活动（如写名字、记日记）
利用手机APP等电子工具辅助
购买专门的生活化识字教材
其他方法
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9.
您认为孩子目前的识字量能否满足其日常阅读和生活需求
完全能满足
基本能满足
有时不能满足
经常不能满足
完全不能满足
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10.
您觉得生活化识字与学校课堂识字相比，对孩子而言哪个更有趣
生活化识字明显更有趣
生活化识字稍微有趣一些
两者差不多
课堂识字稍微有趣一些
课堂识字明显更有趣
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