民办高校非英语专业大学英语“AI+翻转课堂”教学模式调查问卷[复制]

1. 你的性别:

A. 男

B. 女

1. 你的性别:

A. 男

B. 女

1. 你的性别:

A. 男

B. 女

3. 你的大学英语课程目前处于:

A. 大学英语（二）或（三）

B. 大学英语（四）或提高阶段

C. 已通过四级，选修后续英语课程

D. 其他

5. 目前的英语课堂上，教师主要采用哪种教学方式?（可多选）【多选题】

A. 教师讲解课文、语法、词汇为主

B. 学生课前看视频/资料，课堂讨论或练习（翻转课堂）

C. 使用AI工具（如智能翻译、写作批改、口语练习APP等）辅助学习

D. 小组合作学习或项目式学习

E. 其他

6. 你每周课外用于大学英语自主学习的时间大约是:

A. 少于1小时

B. 1-2小时

C. 2-3小时

D. 3小时以上

7. 你在大学英语学习中使用过以下哪些AI工具?（可多选）【多选题】

A. 智能翻译软件（如百度翻译、有道词典等）

B. AI写作批改工具（如Grammarly、批改网等）

C. AI口语练习工具（如流利说、FIF口语等）

D. 智能推荐学习资源的平台（如英语学习APP的个性化推送）

E. 从未使用过任何AI学习工具

8. 你认为目前课堂上AI工具的使用效果如何?

A. 非常有帮助，显著提升学习效率

B. 有一定帮助，但效果一般

C. 帮助不大，形式大于内容

D. 没有帮助，甚至增加负担

E. 不清楚，未使用

9. 你在使用AI工具学习英语时遇到的主要问题是?（可多选）【多选题】

A. 工具功能单一，与课程内容衔接不紧密

B. 反馈不够精准或缺乏针对性

C. 使用过程繁琐，操作不便捷

D. 教师未引导如何有效使用

E. 网络或设备条件不支持

F. 其他

10. 你对“翻转课堂”（课前看视频/资料，课堂互动/练习）的了解程度:

A. 非常了解，老师经常采用

B. 听说过，偶尔使用

C. 听说过，但从未实践过

D. 完全不了解

11. 在目前的英语课程中，教师是否实施过翻转课堂教学?

A. 经常实施（超过1/3的课时）

B. 偶尔实施（几次）

C. 仅尝试过1-2次

D. 从未实施

12. 如果实施翻转课堂，你在课前完成学习任务（如观看视频、完成预习练习）的情况是:

A. 每次都认真完成

B. 大部分时候完成

C. 偶尔完成

D. 基本不完成

13. 你认为影响你完成课前任务的主要原因是?（可多选）【多选题】

A. 课前任务枯燥，缺乏吸引力

B. 课业负担重，没有时间

C. 缺乏监督和反馈，做不做都一样

D. 学习平台或视频播放不顺畅

E. 自主学习能力不足，不知道如何有效学习

F. 其他

14. 在翻转课堂的线下课堂环节中，你希望更多地进行哪些活动?（可多选）【多选题】

15. 你希望未来的大学英语课程采用“AI+翻转课堂”模式（即AI工具贯穿课前、课中、课后，支持翻转教学）吗?

16. 在课前预习阶段，你希望AI提供哪些帮助?（可多选）【多选题】

A. 智能推荐与下节课内容相关的微视频或阅读材料

B. 自动生成预习练习题并即时批改

C. 根据你的水平诊断学情，提醒难点

D. 提供课文朗读、词汇跟读与智能评分

E. 其他

17. 在课堂教学中，你希望AI如何辅助?（可多选）【多选题】

A. 实时语音转写或翻译，辅助理解

B. 课堂练习即时批改与反馈

C. 根据学生表现智能分组或推送讨论题

D. 记录课堂互动数据，帮助教师调整教学节奏

E. 其他

18. 在课后巩固与拓展环节，你希望AI提供哪些功能?（可多选）【多选题】

A. 个性化作业与错题强化练习

B. 智能写作批改与建议

C. 口语对话模拟与发音纠正

D. 学习进度追踪与学习计划推荐

E. 其他

19. 对于“AI+翻转课堂”模式中的评价反馈，你希望:

A. 增加平时成绩中在线学习参与度的比重

B. 获得AI对每次练习的即时评分与改进建议

C. 教师结合AI数据给予个性化反馈

D. 建立成长档案，看到自己的进步轨迹

E. 以上都需要

20. 你认为当前英语教学中阻碍“AI+翻转课堂”有效实施的主要因素有哪些?（可多选）【多选题】

A. 教师信息化教学能力不足，不会设计AI+翻转课堂

B. 学校平台或资源（如微课库、智能系统）不完善

C. 学生自主学习能力差，线上学习流于形式

D. AI工具与课程内容脱节，使用不顺畅

E. 评价体系仍以期末考试成绩为主，对过程性学习激励不足

F. 其他

21. 你对改进大学英语教学，更好地融合AI与翻转课堂有什么具体建议?（请简答）