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规培护士双导师制与传统带教模式对比调查问卷
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亲爱的规培护士:
您好！本次问卷旨在对比**双导师制（临床导师 + 专科 / 科研导师）**与传统带教模式的实施效果，了解您在专科能力、危急重症处置、心理状态、科研思维等方面的真实体验。问卷采用匿名形式，所有数据仅用于学术研究，请结合自身实际经历如实作答，感谢您的支持与配合！
一、基本信息
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1. 您的性别:【单选题】
男
女
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2. 目前规培时长:【单选题】
入科＜3个月
3~6个月
6~12个月
12个月
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3. 带教模式体验情况:【单选题】
仅接受过传统带教
仅接受过双导师制带教
两种带教模式均体验过
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4. 个人偏好的带教模式:【单选题】
传统带教（单一科室带教老师）
双导师制（临床导师+专科/科研导师）
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5. 您认为两种带教模式最主要的差异体现在哪些方面?【可多选】
【多选题】
指导频次与时间保障
理论与知识覆盖面
心理及情绪支持
临床问题答疑与指导
专科实践能力培养
危急重症思维与处置教学
科研思维与文献学习指导
其他
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二、带教效果评分（1 = 完全不符合;2 = 不太符合;3 = 一般;4 = 比较符合;5 = 完全符合）
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6. 带教能够帮助我扎实掌握专科理论知识【单选题】
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7. 能够有效提升日常临床操作技能熟练程度【单选题】
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8. 带教可帮助建立危急重症病情识别与预警思维【单选题】
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9. 能够提升危急场景下抢救配合、应急处置能力【单选题】
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10. 有助于我掌握危重患者的病情观察要点【单选题】
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11. 遇到疑难病例可得到有效指导，促进独立临床思考【单选题】
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12. 能够促使我主动发现临床问题、自主寻求解决思路【单选题】
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13. 面对临床压力时，可以获得及时的心理疏导【单选题】
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14. 有助于缓解临床工作中的焦虑、紧张情绪【单选题】
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15. 能够提升我的职业自信心与岗位归属感【单选题】
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16. 带教能够启发科研意识，引导文献阅读与临床总结【单选题】
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17. 若对比传统带教，您认为双导师制的突出优势有哪些?【填空题】
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18. 您认为当前双导师制实施过程中存在哪些不足?【填空题】
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19. 针对护士规范化培训的带教工作，您还有哪些改进建议（可包含危急重症教学、导师分工、时间安排等）【填空题】
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