1零和思维与人性化知觉的关系

添加问卷说明
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1.

请认真阅读以下情景，并写下你的感受和回忆。

在你看来，尽管保研名额有限，但同一专业中想要保研的大学生并不一定是此消彼长的关系。通过整体学习氛围的提升、科研资源的增加以及相互交流与促进，每个人都可能获得更好的发展机会。在这种情况下，你会倾向于认为，其他同学的进步并不必然意味着你自身机会的减少，大家可以在各自努力的过程中共同向更好的方向发展。

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2.

请根据刚才的体验，回答以下问题（1=完全不同意，7=完全同意）：

我觉得在刚刚的情境中资源是稀缺且只有一方能获利。

1
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7
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3.
我觉得如果我得到更多，对方就会得到更少。
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4.
我觉得如果我得到更多，对方就会得到更少。
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5.
在这个任务里，合作会带来更多好处。
1
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6.

请对下列描述进行评分，1 = 非常不符合，7 = 非常符合。请如实回答，没有对错之分。7-14题请对自己进行评价。

我觉得我思想开放
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7.
我觉得我情感丰富。
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8.
我觉得我待人温暖。
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9.
我觉得我反应敏捷/有反应。
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10.
我觉得我理性。
1
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11.
我觉得我有自我控制。
1
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12.
我觉得我文明/有教养。
1
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13.
我觉得我成熟/有道德感。
1
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7
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14.
14-21题请评价“上述情境中与你互动的人”。在接下来的问题中，请你以一位具体的大学生为评价对象，这名大学生与你处于相似的学习阶段，也在为未来的发展目标做准备。你们彼此并不熟悉，只是背景相似。
 他/她思想开放。
1
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7
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15.
他/她情感丰富。
1
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16.
他/她待人温暖。
1
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7
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17.
他/她反应敏捷/有反应。
1
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18.
他/她理性。
1
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19.
他/她有自我控制。
1
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20.
他/她文明/有教养。
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21.
他/她成熟/有道德感。
1
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22.
22-29题请评价与“上述情境中与你互动的人”同类型的人。在接下来的问题中，请你以一类大学生为评价对象。这些大学生与你处于相似的学习阶段，也在为未来的发展目标做准备。请你基于对这一类大学生的整体印象进行回答，而不是针对某一个具体的人。
他们/她们思想开放。
1
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23.
他们/她们情感丰富。
1
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7
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24.
他们/她们待人温暖。
1
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25.
他们/她们反应敏捷/有反应。
1
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26.
他们/她们理性。
1
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27.
他们/她们有自我控制。
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28.
他们/她们文明/有教养。
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29.
他们/她们成熟/有道德感。
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30.
感谢你的参与！本研究仅为心理学实验，任务与反馈均为模拟情境，不会影响你的实际利益。
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